江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院采取一系列有力舉措，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走深走實(shí)。

貫徹落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。學(xué)校以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以社會需求為導(dǎo)向，在增強(qiáng)意識、提升能力、服務(wù)實(shí)踐上下功夫，努力培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，搭建“教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、線上線下、校內(nèi)校外”多元化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

扎實(shí)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校滿足學(xué)生個性化需求，將專業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相融合，將通識類雙創(chuàng)課程和專業(yè)類雙創(chuàng)課程、顯性雙創(chuàng)課程和隱性雙創(chuàng)課程相結(jié)合，建立雙創(chuàng)教育梯級課程體系，采用進(jìn)階式、線上線下混合、理論實(shí)踐結(jié)合、賽教互促的形式，開展學(xué)生雙創(chuàng)意識、雙創(chuàng)思維、雙創(chuàng)方法、雙創(chuàng)能力的培育和實(shí)踐，組織學(xué)生全覆蓋校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，營造“我敢闖，我會創(chuàng)”的氛圍。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。學(xué)校整合各方優(yōu)質(zhì)資源，建大建強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，營造濃郁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，深入開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供新能源汽車檢修、模具設(shè)計(jì)、數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多個領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)孵化軟硬件支持，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想提供動力。