校長要帶頭上課，教學校長必須是教學的領頭羊，公開課全覆蓋！這一聚焦提高課堂質量的風向性行動在南京啟動。

12月5日上午，南京市石鼓路小學報告廳里座無虛席，2019年秦淮區小學（特教）教學校長“課堂教學展示月”匯報會在此舉行，該區各小學（特教）教學校長全部集體亮相，秦淮區委教育工委書記莊蕓對教學校長“做教學改革的排頭兵”、“做教育教學的引領者”提出殷切期望。

圖：約30位教學校長上展示課，覆蓋多學科多年級

今年秋季新學期開始，秦淮區約30位小學教學校長積極投入到教學展示課堂中，每個校長一門學科展示，涉及小學各個年級、各門學科。例如游府西街小學教學副校長儲冬生展示的是五年級數學“負數的初步認識”，火瓦巷小學教學副校長楊菁展示的是六年級語文略讀課文“青山不老”，白下高新小學教學副校長馬菲展示的是六年級數學綜合實踐活動課“樹葉中的比”，夫子廟小學教學副校長劉蔚展示的是四年級英語第八課。

課堂教學，到底有多重要？

石鼓路小學教學副校長、江蘇省特級教師倪鳴在今天的匯報會上分享了該校的教學管理工作經驗。倪校長介紹，自三校合并以來，新石小就確立了“以現狀為基點微調整，以問題為導向微改進”的工作思路。針對教師年齡結構的現狀，學校采用了“名師工作室”“新教師導師團”“一對一微團隊”等分層培養模式；針對常規檢查流于形式的問題，學校將原有行政檢查改進為了全員參與、年段互查、相互點贊的常規檢查方式；針對隨堂聽課診斷作用不大的問題，學校將原有點對點隨堂聽課調整為了“課堂質量觀察周”，利用一周時間針對某一年級全學科觀察或者針對某一學科專題式觀察；針對學科評價中存在的問題，學校嘗試了一年級非執筆測試，開發了《學生體質健康周周練》，確定了各學科特色作業。學校相信，在推進教學管理“常規、常態、常效”的過程中，多一份細致，多一份創新，就一定能夠實現管理的“長效”。

專家：每一堂普通的課都緊連生命成長

游府西街小學教導處查靜主任也在會上做了經驗分享。游小在教學常規管理的常態化上力求“重視過程、加強監督”“日常教研專時專用”“教研實踐，人人參與”；教學常規管理精細化則體現在“視導巡查、全面覆蓋”和“分層搭建平臺，細化青年教師培養目標”中。

“課堂教學是教師的安身立命之本，也是立德樹人的主渠道，教學校長是業務的領頭羊，教師們的發展空間、專業底氣都來自于課堂！”南京市教育局初教處處長王磊認為，“教學校長帶頭深入課堂，是又一次回歸初心、回到原點，讓我們以敬畏的態度去審視、去參與、去投入，因為這一堂堂普通的課程都緊連著學生的生命成長。”

當天，匯報會結束后，由火瓦巷小學教學副校長楊菁、秦淮區第一中心小學教學副校長李玉榮、武定新村小學校長史暉、夫子廟小學教學副校長劉蔚分別帶來了語文、數學、道德與法治、英語四個學科的教學展示現場課。