高考成績出爐，幾家歡喜幾家憂。

有人研究了高考狀元們的“身世”，得出來的結果也很扎心。

“教育，說到底就是拼爹媽。”

看完這篇文章，你會對這句話有更深刻的認識。

這兩天，各個省份的高考成績都已公布，不出意料，今年的狀元們依舊自帶“主角光環”。

被清華錄取的安徽狀元鄭辰筱，父親是警察，母親經商。小姑娘曾在美國留學，暑假還計劃著去希臘旅游。

以總分734分刷新河北高考歷史記錄的孫浩寧，爽朗帥氣，高中就讀于北京大學博雅計劃里排名第一的石家莊二中。

浙江狀元張楚衣，是學生會主席、校刊主筆，彈得一手漂亮的鋼琴，還榮獲過“瑞安市十佳學生”的稱號。

才子佳人，風采各異。

有人說，步入社會之前，高考是唯一一個相對公平的的選拔手段。但，每個孩子在參加高考前接受的教育，卻是大相徑庭。

在之前刷爆全網的“極限六問”中，有的孩子在聽完問題后自信洋溢地一步步邁向終點，有的孩子垂頭喪氣盯著自己還停在原地的腳尖。

就像黃渤總結的那樣，走到終點的孩子之所以能站在這里，和他們的自身努力并無關系。

超越同齡人的起點，源自父母為他們創造的優勢。

“首都大學生成長追蹤調查”用了5年時間，記錄了4771位本科生的家庭背景和入學前后經歷。

這些本科生分別來自北京的精英大學（北大、清華、人大）、211大學以及非211大學。

調查顯示，精英大學里80%的學生，都來自省級或國家級重點中學，只有16%來自市縣級重點中學。

追溯到家境，層級分化就更加明顯。

就讀于精英大學的學生，有30%來自富裕或者富人家庭，而211大學和非211大學中，家境算得上優渥的只占18.6%和14.6%。

不可否認的是，一個人的家庭對他的發展起著不可小覷的作用，從最開始的受教育水平，到未來的發展方向，那些家境好的孩子，早已經甩了其他孩子不知道多少條街。

教育，說到底就是拼爹媽。

你若是窮苦之輩，就很難讓孩子能夠接受一流的教育；

你若是魯莽之夫，就不會有一個溫文敦厚的孩子；

你若是懶惰浮躁，你的孩子也只會好高騖遠；

你若是光有錢沒文化，那你的孩子注定不會成為真正的貴族。

你的格局，決定你孩子的高度。

有位學者曾組織過一場活動，他邀請了幾十位在教育孩子上受困的父母，請他們認真思考自己和其父母性格的優、缺點，并客觀地在紙條上一一列舉出來。

當人們冷靜下來，認真地去思考這個問題時，他們發現，自己的脾氣和性格，與其父母的相似度簡直驚人。

回過頭再看看自己的孩子，面對的仿佛就是童年時期操蛋的自己。

家長是過去的孩子，孩子是未來的家長。

也許你不愿意承認，可事實上，家庭教育的潛移默化深入骨血，你的孩子無法擺脫你的影響，他們的行為里永遠藏著你的影子。

有則笑話如是。

說有個孩子在學校，總是因為一丁點矛盾就和同學打架，被叫了家長。

孩子他爸一到學校，二話不說掄起巴掌就開打，邊打還邊說：“你個兔崽子，到底跟誰學的，遇到事兒就不能不動手嗎？”

笑罷，想起之前參加孩子的家長會，對有位老師說的話印象深刻，他說，你孩子在學校的樣子，就是你的樣子，我看到孩子就知道你們的家庭。

一句話，醍醐灌頂。

訪談節目《面對面》里，董卿說，你希望孩子成為什么樣的人，你就去做一個什么樣的人。

你應該努力去把自己變得更好，在他未來真正懂得的時候，有愛也有尊敬，可以從你身上學到一些好的品質。

豆瓣上有個十萬多成員討論的小組，叫：Anti-Parents 父母皆禍害。

這名字乍一看言辭尖銳，大逆不道，但其實這里都是一群在父母子女關系中受到挫折、苦苦思索出路的人，有高中生，有大學生，甚至還有四五十歲的中年人。

他們在小組創建宣言里面寫：反對不是目的，而是一種積極手段，我們不是不盡孝道，只是想生活得更好。在孝敬的前提下，抵御腐朽、無知、束縛和戕害。

帖子不抨擊、丑化父母，只是平靜地敘述事實。

@蝶語：我媽是農村婦女，小時候，我就是在我媽的謾罵和侮辱中長大的。她罵我爛貨、賤人，不堪入耳，卻又無力反擊。長大后，我變得刻薄，時常也對她口出臟言，我可能不配得到愛。

@ZYH：我性格內向，不善交際，他們為了逼我多與人交往，常說我以后結婚的時候沒有朋友來幫忙，甚至家里辦白事也不會有人理睬，這句話像詛咒一樣壓在我心里，想哭。

@winetsui：當我媽跟我埋怨自己不容易的時候，我想我們的關系是和解了的。但她留在我心里的傷疤還在，以至于現在我的女兒一讓我生氣的時候，我腦海會浮現很多罵人的話，我瞬間明白，那都是我媽小時候罵我的詞。

知乎上有個網友評論，這個世界有很多愚昧、貪婪、歹毒、心胸狹隘、狡詐多疑、好高騖遠、膽小怕事、暴躁魯莽、仗勢欺人的人......難道他們做了偉大的父母，這些劣行和缺陷就一夜之間消失了嗎？

并不會，不僅沒有消失，反而在自己孩子面前最真實地展現著，身體力行地傳遞著。

很多時候，孩子與父母的關系就是——長大后我就成了你。

你什么樣，你孩子就什么樣；你的眼界，決定著他邁出的腳步；你的行為，就是勾勒他人生的畫筆。

新東方創始人俞敏洪曾做過一次演講，他說：

“我的父親是個木工，是個專家。有時候幫別人架大梁，人家都請他喝酒，一喝高興了就不收錢。

因為往家拿不回錢，我母親就和我父親打架，但我父親從來不還手。我從父親那里學到，任何時候都不傷害我的母親。

而我母親帶給我的東西更多，有次下暴雨，我們一家四口人把鄰居家曬著的玉米、稻谷全收回去了，等到要收我們家的時候才發現那些稻谷全淋濕了。

我的父母不識字，但是父母身上的優點我耳濡目染，成為我做人的準則。”

孩子在18歲之前，家庭教育的影響比例超過60%，而學校的教育只占30%，剩下的那不到10%，來自社會教育。

當你的孩子無事生非，調皮搗蛋，別人不會說老師沒教好，只會說“這個孩子沒家教，有其父必有其子”。

東野圭吾在《時生》里寫道，誰都想生在好人家，可無法選擇父母，發給你什么樣的牌，你都只能盡量打好它。

不是寒門難出貴子，而是父母的寒門思維，限制了孩子的前程。

如果你想讓孩子成為獨立自強的人，那也請你不要甘于懶惰平庸。