隨著各省份高考錄取分數線的公布，如何填報志愿、選什么專業成為了很多家長和學生的首要問題，而專業又和未來的工作息息相關。

你心中的好工作是什么？

是醫生？律師？金融交易員？或是教授？這些有高門檻的職業一直以來都備受追捧。

然而，隨著人工智能時代的到來，這些專業工作也不再是相對安全的避風港灣了。

智能時代傳統行業被取代或改造、新行業大量涌現，知識獲取不斷便捷，職業日益碎片化、休閑時間持續增多……

未來需要怎樣的人才？報考大學又要選擇怎樣的學校呢？

培養具有國際競爭力的學生

生物科學系的張晴是西交利物浦大學2018屆畢業生，她已收到美國哈佛大學的錄取通知，即將前往波士頓攻讀生物信息專業研究生。大三那年的秋天，張晴和她的同學們來到美國波士頓參加國際遺傳工程機器設計競賽（International Genetically Engineered Machine Competition，簡稱iGEM），西浦與來自全球頂尖大學的270支團隊角逐，一舉摘獲銀獎。正是這場比賽讓她找到了未來的方向。

西浦一直致力于讓學生在更廣闊的國際舞臺上迸發光芒。不僅張晴如此，即將畢業的數學系學生汪塏賦也是西浦學生具有國際競爭力的代表，他在應用數學方向獲得美國常青藤大學全獎博士錄取的本科生，將前往賓夕法尼亞大學攻讀應用數學與計算科學博士。這些優秀的畢業生并不是偶然。

據《西交利物浦大學2017年就業質量報告》顯示，西浦2017屆本科畢業生升學總人數共計1677 人，其中有398人（23.73%）被2017-2018年QS 世界大學排名前十的頂尖學府錄取。另有1191 人（71.02%）升入世界百強名校，共計1373人（81.87%）赴全球排名前兩百的大學深造。

西交利物浦大學建校12年來已在這片高等教育的試驗田中耕耘出了一份屬于自己的天地。從一開始遭人質疑，到學生放棄傳統的頂尖學府也要進西浦，這個有著中英百年名?；虻摹靶滦痛髮W”正在獲得越來越多的認可，敢闖敢拼的西浦學子也正將觸角伸向更廣闊的世界。

從被動到主動，做傳統教育模式的“顛覆者”

百度智能家居硬件總經理呂騁是西交利物浦大學2009級校友，作為曾入選2016 年《福布斯》30位 30 歲以下亞洲人物榜的青年才俊，他對于人才培養和高等教育有獨到的看法。他表示，學生不要被動地等著被灌輸知識，而應該把大學當作一個寶藏庫，自己主動去探索挖掘；而一所好大學應該像操場一樣，要足夠大，提供一流的設施設備，并且要保持開放的心態，讓來的人自己去發現興趣、尋找資源。他認為西交利物浦大學正是這樣的地方。

其實，不僅呂騁一個人有此感悟。知乎上一個關于“西交利物浦大學怎么樣？”的提問一直熱度頗高。網友的回答五花八門，但更多的還是來自學生的認可。“西浦給學生自由”“學習靠自覺”“考核很嚴格”……這些都是回答中最常見的內容。

“幾百年來，大學的基本功能就是傳授知識。以前可以學到知識的地方很少。但現在不一樣了，任何地方都能學，何必去課堂？學知識只是手段，幫學生成長才是目的?！蔽鹘焕锲执髮W執行校長席酉民明確表達了他的高等教育理念，西浦要讓學生學會學習、學會成長。從被動學習轉化為主動學習，再到研究導向型學習；從盲目學習到興趣導向，再到關心自己的人生規劃。

有人問：“中國有近3000所高校，為什么要選擇西交利物浦大學？”這個問題的答案無疑是見仁見智的。

“西浦其實有許多資源是為學生準備的，圖書館的海量資料庫及藏書、暑假跟著老師做項目、上百社團及選修課隨你挑選、覺得自己英語不好還有支持中心每周提供的課程甚至一對一輔導、學校的許多部門和辦公室也有實習生崗位提供給學生。學生可以從西浦得到很多，關鍵在于你有沒有去探索、發現。”校友的真實回答正是西浦培養學生主動性的體現。

人工智能時代的高等教育探索之旅

人工智能時代，當人力勞動面臨挑戰，人才培養和高等教育又該何去何從？

西浦執行校長席酉民教授指出，就高等教育的發展趨勢而言，當下以專業精英為目標的主流培養模式在教學和專業融合上急需調整，傳統行業的改造和新行業的涌現需要大量行業精英，這些人才不僅需要高的素養和專業基礎，而且應具備較高的行業知識和較強的創業家和管理能力訓練，這種教育將更加融合，從育人模式到學校形態都將發生革命性變化。

而未來人才不僅需要掌握各種知識，還要學會對所學的知識進行融合，并在此基礎上有所創新，具有國際視野和跨文化交流能力。而這正是西交利物浦大學所努力的方向。

為了探索這一融合式教育模式，西浦不僅為學生提供了一流的硬件設備，在師資力量等軟環境上也顯得頗為卓越。西交利物浦大學參照利物浦大學師資要求，按照世界知名大學標準，面向全球選聘全職專業教師。入職要求須具有國際知名大學博士學位，并接受英國利物浦大學入職培訓及認證。目前專業課教師500多位，其中外籍比例占到近80%。

不僅如此，西浦獨特的融合式教育模式還將和企業、產業界合作，充分利用雙方人才、資源優勢和實戰機會，以西浦現有學位課程為載體，通過本科培養模式的創新，并將其延伸到在崗碩士學位研究。

“本科階段結束后，如果學生愿意且企業考核滿意，學生將獲得在合作企業就業的機會；企業在安排其一定崗位后，會根據需要和對其的期待，在滿足學校研究生資格的前提下，再提供兩年在崗研究生學習的機會，讓這些同學帶著崗位任務和實踐問題，邊學習、邊研究、邊工作，學以致用，在促進企業發展的同時，也幫助學生更快速成長和發展。”工作人員為記者解讀了西浦獨特的理念，這種教育與實踐相結合的模式也為高等教育提供了更多的發展可能。