中國(guó)科學(xué)院2019年院士增選名單公布

孫斌勇的名字在留言區(qū)刷了屏。

42歲，就當(dāng)選了中國(guó)科學(xué)院院士。

成為本屆最年輕的中國(guó)科學(xué)院院士！

了不起！

這個(gè)從漁村里走出的數(shù)學(xué)家，到底有多牛？

2019年新當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士名單

1

人物名片

孫斌勇,1976年出生于雙塘，是普陀中學(xué)1996屆（1）班和清華附中937班學(xué)生。他曾以滿分成績(jī)獲得浙江省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽第一名，因課業(yè)成績(jī)優(yōu)異，被保送至浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系。在香港大學(xué)參加了莫毅明院士等人組織的李群研習(xí)課程后，孫斌勇于2001年進(jìn)入香港科技大學(xué)，師從勵(lì)建書院士學(xué)習(xí)李群表示論，并于2004年取得博士學(xué)位。

中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員，國(guó)家自然科學(xué)基金委優(yōu)秀青年基金和杰出青年基金獲得者、國(guó)家“萬人計(jì)劃”青年拔尖人才、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、中科院數(shù)學(xué)院“陳景潤(rùn)之星”、中科院“華羅庚首席研究員”，曾獲陳嘉庚青年科學(xué)獎(jiǎng)、第十四屆中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)優(yōu)秀青年科技人才獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。主要研究李群表示理論，在典型群無窮維表示論、L-函數(shù)等數(shù)學(xué)前沿領(lǐng)域的一些基本問題方面取得了一系列重要成果，有關(guān)科研成果發(fā)表在包括《Ann. Math.》、《J. AMS》、《Invent Math.》等國(guó)際頂級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)刊物上。

2004年取得博士學(xué)位

2005年入職中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院

2011年晉升為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員

從小就對(duì)數(shù)字敏感 

受名師引導(dǎo)確立研究方向

孫斌勇出生于浙江省舟山市普陀區(qū)六橫雙塘社區(qū)孫家村，家里兄弟三人，他排第二，上學(xué)時(shí)，兄弟三人成績(jī)都不錯(cuò)，而他和雙胞胎弟弟尤其聰明伶俐，數(shù)一數(shù)二的學(xué)習(xí)成績(jī)使他們自幼便成為島上的名人，被傳為佳話。

據(jù)孫斌勇母親說：“阿拉斌勇從小就對(duì)數(shù)字特別敏感，拿算‘二十四點(diǎn)’游戲來說，他幾乎是一拿到牌，看一下就能算出24來，八九歲時(shí)，他就能贏過一般的大人，以至于一些小伙伴都不愿意和他玩這個(gè)游戲。”

孫斌勇讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，就解出了他哥哥中考模擬題的壓軸題，雖然兄弟倆是用不同的解題方法，但答案都正確。那時(shí)，斌勇還沒學(xué)過初中數(shù)學(xué)呢。

上初中時(shí)，孫斌勇各科成績(jī)都很優(yōu)異，文理科總分經(jīng)常為年級(jí)第一，數(shù)理化競(jìng)賽都得過獎(jiǎng)項(xiàng)，最令人感到詫異的是，有一次他竟獲得了全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。孫斌勇認(rèn)為這是自己運(yùn)氣好，因?yàn)槌踔袝r(shí)化學(xué)并沒怎么學(xué)，平常作業(yè)也很少，對(duì)于參加化學(xué)競(jìng)賽沒有進(jìn)行特別的準(zhǔn)備，就是之前臨時(shí)抱佛腳背背書，不過那時(shí)他的記憶力確實(shí)很好。

等到高中快畢業(yè)時(shí)，由于在全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中屢獲金獎(jiǎng)，曾以滿分成績(jī)獲得浙江省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽第一名，孫斌勇直接被保送到浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系。

上大學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)專業(yè)中開設(shè)有涉及計(jì)算機(jī)編程的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，孫斌勇寫了個(gè)程序，在計(jì)算機(jī)系的弟弟便把他寫的程序拿到系里老師那兒去做測(cè)試。一般編寫完的程序中會(huì)存在bug(程序設(shè)計(jì)中的漏洞、缺陷），需要不斷修改才能通過測(cè)試，而孫斌勇編寫的程序檢測(cè)中沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)程序一遍順利通過。如此嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯和思維，連雙胞胎弟弟也由衷地感到驚訝和贊嘆。

大學(xué)期間，孫斌勇被選派參加了在香港大學(xué)組織的李群系列課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，兩個(gè)學(xué)期時(shí)間，孫斌勇有機(jī)會(huì)跟國(guó)際上一流的數(shù)學(xué)家們進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中包括20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一、普林斯頓大學(xué)教授波萊爾（Borel），以及后來成為香港地區(qū)中科院兩位數(shù)學(xué)院士之一的莫毅明教授。此后，他師從著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士勵(lì)建書教授，繼續(xù)深入李群論方向的研究，獲得香港科技大學(xué)博士學(xué)位。

▲訪問美國(guó)普林斯頓大學(xué)

2004年，孫斌勇博士畢業(yè)的時(shí)候，第一篇論文還沒有發(fā)表，之前問導(dǎo)師需要有論文嗎，導(dǎo)師的答案是不需要，他畢業(yè)的時(shí)候也沒有論文。2007年，孫斌勇才正式發(fā)表第一篇論文，其實(shí)這在數(shù)學(xué)界不足為奇，一篇高質(zhì)量論文從投稿、審稿到發(fā)表，周期較長(zhǎng)，往往需要花費(fèi)數(shù)年時(shí)間。讀博期間，導(dǎo)師勵(lì)建書給孫斌勇提了三個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的問題，只要做出來其中一個(gè)就可以畢業(yè)了。

“典型群表示論”是當(dāng)代數(shù)學(xué)最核心的內(nèi)容之一，被廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)和理論物理的各個(gè)分支中。上次該領(lǐng)域的獲獎(jiǎng)?wù)呤俏覈?guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，他于1956年獲得首屆國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

時(shí)隔63年，中國(guó)數(shù)學(xué)家在典型群方面再一次取得突破性成果，引起國(guó)際關(guān)注。該成果被孫斌勇的國(guó)內(nèi)外同行稱作“孫的突破”“該領(lǐng)域的基本定理之一”“已成為眾多國(guó)際數(shù)學(xué)家工作不可替代的基礎(chǔ)”……

得獎(jiǎng)后，孫斌勇接受了《舟山日?qǐng)?bào)》記者的采訪，在采訪時(shí)，他也談了談自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

記者：你的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目對(duì)普通人來說可能有點(diǎn)高深，讀者更多的還是關(guān)心你這個(gè)人，你是怎么學(xué)好數(shù)學(xué)的？是從什么時(shí)候開始正兒八經(jīng)把數(shù)學(xué)作為人生的事業(yè)來做？

孫斌勇：起先根本沒想過，從大學(xué)開始是專業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)了，也是從那時(shí)開始慢慢積累，后來逐步定型，越來越喜歡。有些定理在自己手上得以證實(shí)，并在不斷深入中發(fā)現(xiàn)其它好的定理，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，那感覺是美妙的。

記者：那你就沒發(fā)現(xiàn)自己和別人有什么不同？

孫斌勇：我小時(shí)候看書特別仔細(xì)，我想這是唯一的。

記者：細(xì)到什么程度？

孫斌勇：每一句話都能理解它什么意思。數(shù)學(xué)里，每一個(gè)定理，比如不等式，我都能自己證明。

記者：也就是說書里的一些公式、定義，你不是機(jī)械地接受，還要搞清楚它是怎么來的，自己證明？

孫斌勇：對(duì)，我從小就這樣了。比如說圓的周長(zhǎng)，我得搞清楚圓的周長(zhǎng)公式怎么來的，其實(shí)這就是π的定義。如果算圓的面積，那不是定義了，是需要證明的。我都要自己搞清楚了，哪個(gè)是定義，哪個(gè)是定理。

記者：我們大多數(shù)人都是老師教什么接受什么，誰會(huì)想著書上的公式再去求證一遍？

孫斌勇：我就是想搞明白，想學(xué)得清楚，不稀里糊涂地學(xué)習(xí)。很多人越學(xué)越糊涂，尤其是數(shù)學(xué)。

記者：那我想請(qǐng)教了，如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

孫斌勇：我的經(jīng)驗(yàn)就是把書看得很細(xì)，習(xí)題適當(dāng)做一點(diǎn)，但我做得不多。

記者：我印象里學(xué)數(shù)學(xué)還是題海戰(zhàn)術(shù)，再整理錯(cuò)題，所以孩子們都學(xué)得很辛苦。

孫斌勇：當(dāng)然這也是方法，像我說的這種對(duì)高二、高三的孩子，估計(jì)已經(jīng)來不及了。如果從小像我說的這樣學(xué)的話，整個(gè)系統(tǒng)都弄明白了，做幾套題目就好了，不見得要花很多時(shí)間，做很多題目。

記者：你說的系統(tǒng)就是它怎么來的，怎么運(yùn)行的，像庖丁解牛一樣，一層一層捋清楚，舉一反三。

孫斌勇：對(duì)，就是這樣。把最基本的抓住，學(xué)數(shù)學(xué)還是輕松的，我讀書從來沒覺得苦。

記者：你覺得自己什么樣的特點(diǎn)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)比較有幫助？孫斌勇：我做事比較細(xì)，比較慢。

記者：學(xué)數(shù)學(xué)，老師不都要求計(jì)算要快嗎？

孫斌勇：我從來不要求快的，能筆寫的不口算。我和女兒也這么說，穩(wěn)是最重要的。比如發(fā)射火箭要1000個(gè)步驟，你每步花2倍時(shí)間，保證正確率，只是多花了2倍時(shí)間，但哪一步算錯(cuò)的話，毀的是整個(gè)工程。我們一個(gè)幾十頁的證明，也是靠一步一步來的。

我不贊成刷題，也不贊成做太難的題。做難題，費(fèi)時(shí)間，花腦子，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的增長(zhǎng)用處也不大。有些題目挖空心思，你解出來了，就證明你聰明了，不一定啊，做難題不是衡量一個(gè)人的標(biāo)尺。

我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解、運(yùn)用，在原來的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造知識(shí)。

當(dāng)被問到在自己的研究領(lǐng)域中遇到難題時(shí)會(huì)怎么做，孫斌勇斬釘截鐵地說，“那當(dāng)然要堅(jiān)持了，要一直去想。很多時(shí)候是問題本身沒有弄明白，需要先把問題弄明白，所以要學(xué)習(xí)。一個(gè)問題，它肯定不是孤立的東西，附近有很多知識(shí)，把它周邊的知識(shí)都要學(xué)明白，理解了這個(gè)問題你才能解決它。很多問題都是當(dāng)你把它理解清楚了，就快做出來了。”記者好奇地問孫斌勇，解決那么多艱深的數(shù)學(xué)難題是否有痛苦的時(shí)候，他毫不猶豫地答道，想數(shù)學(xué)問題沒什么痛苦的，即使那個(gè)問題做不出來，理解它的過程中還是會(huì)得到很多新的知識(shí)。

學(xué)習(xí)是無效勞動(dòng)

不要平行地做很多重復(fù)勞動(dòng)

與世界水平相比，我國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究水平還存在差距。對(duì)于數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，孫斌勇認(rèn)為，“如果目標(biāo)就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，還是要早點(diǎn)起步，因?yàn)楝F(xiàn)在要學(xué)的東西很多，基礎(chǔ)比較龐大，早點(diǎn)學(xué)比較好，而且要學(xué)得系統(tǒng)。像中小學(xué)里面做很多題都是平行的，那些題目做一個(gè)，再做一個(gè)類似的，都差不多，這樣的學(xué)習(xí)是無效勞動(dòng)，不要平行地做很多重復(fù)勞動(dòng)。一個(gè)理論要系統(tǒng)深入地學(xué)下去，深度更重要，一直堅(jiān)持下去就可以了。”

▲溫馨小家庭

如果看一份數(shù)學(xué)考卷，孫斌勇的要求會(huì)不太一樣。有些人覺得把試卷答滿就好，即使每個(gè)題都做的有點(diǎn)錯(cuò)有點(diǎn)對(duì)也沒關(guān)系。孫斌勇覺得，哪怕只做對(duì)一道題，其他都是空白也是好的，他更欣賞要做就全部做對(duì)的這種學(xué)習(xí)方式，他認(rèn)為數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是這樣的，不要學(xué)得稀里糊涂的，會(huì)的就要完全搞清楚。

關(guān)于做數(shù)學(xué)研究所需具備的特質(zhì)，孫斌勇的看法是，“數(shù)學(xué)天賦需要一些，但其實(shí)聰明的人并不少，是有耐心的人比較少，做事情浮躁的比較多。我覺得學(xué)習(xí)，特別是學(xué)數(shù)學(xué)，主要還是有耐心，千萬不要著急。其實(shí)各行各業(yè)都是這樣，一直踏實(shí)地做下去，一個(gè)事情做十年總比人家做幾天的厲害。”

孫斌勇覺得，學(xué)習(xí)好壞最重要的還是態(tài)度問題，一種踏實(shí)的態(tài)度。有些人雖然學(xué)歷很高，但一開始邏輯就不太明白，便稀里糊涂地讀了很多書下去。“因?yàn)橹保粋€(gè)問題還沒搞清楚，又想學(xué)更多的東西，那就一直弄不明白。如果不著急，不要求學(xué)得多，就學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)總是能弄清楚。要有不急不躁的態(tài)度，非得把問題弄得很清楚才可以踏實(shí)往下走。”

談到如何看待奧數(shù)競(jìng)賽，孫斌勇的觀點(diǎn)是，“有一部分感興趣的人去參與一下可以，不必要誰都去干這個(gè)事情，我更贊成系統(tǒng)地學(xué)一個(gè)學(xué)問，一直深入學(xué)下去，那肯定比參加奧數(shù)不停地做競(jìng)賽題練習(xí)要好，做一千道奧數(shù)題，跟系統(tǒng)深入學(xué)一個(gè)理論是沒法比的。” 他繼續(xù)解釋道，對(duì)于有些本來就在認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)，順便參加一下奧賽，水到渠成拿金牌，那挺好的。如果把拿金牌作為最大目標(biāo)，花很大精力在那是不值得的。如果花費(fèi)很多時(shí)間又沒拿到金牌，就更加不值。

相對(duì)于自己小時(shí)候可以自由生長(zhǎng)的狀態(tài)，孫斌勇覺得，“現(xiàn)在學(xué)生最糟糕的是，大家都在學(xué)同一樣本領(lǐng)，而且很多人學(xué)習(xí)的所謂本領(lǐng)就是為了對(duì)付高考卷子，太單一了。”他認(rèn)為，“中國(guó)那么多人，應(yīng)該有不同的人做不同的事情，要有個(gè)性比較好。”

孫斌勇說自己就是一個(gè)選擇了做數(shù)學(xué)研究的普通人，也會(huì)炒炒股，看看電視劇、網(wǎng)絡(luò)小說；他喜歡慢節(jié)奏，生活中享受逗女兒玩，帶她去爬山，也會(huì)教她數(shù)學(xué)。他跟母親很聊得來，雖然母親更愿意待在老家，不能陪在身邊，但他會(huì)常回家看看，跟母親一起敘家常。

正像中科院數(shù)學(xué)院的工作人員所說的那樣，數(shù)學(xué)家們都很單純，一旦跟他們接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的人。