作者簡介

章夕棟，中學高級教師，江蘇省泰州中學高三數學備課組長。

2019年高考在即，只要科學備考，做到每日查漏補缺，知識點逐一過關，加強審題與答題的訓練，每人都應該有所作為，也一定會有所作為，以下就如何備考談幾點建議。

一、讀《考試說明》，制定查漏補缺計劃，重點知識逐一過關

考前兩周，考生應重讀一遍《考試說明》，弄清了解、理解、運用各知識點的層次要求，全面梳理知識點，逐一查漏補缺。深化理解知識內容，逐步形成對重點知識的認識與深層次的理解，全面掌握基本知識、基本技能。制定全盤復習計劃，如立體幾何中線面關系的復習建議從以下幾個方面進行：

• 證明線面關系的定理有哪些？怎樣規范定理書寫的格式？

• 近期模考試卷是怎樣考查的？

• 具有代表性的試題是否全部過堂，它與課本中哪些例題或習題有聯系？

• 前期復習過程中涉及相關內容時自己完成情況如何？

• 臨考前還需提醒的地方是否做了摘錄？

• 再做幾道題測試一下，增強信心！

總之，高三一年我們做了大量的練習，要加強整理、歸類，總結解題思路和方法，特別是錯題，要認真分析原因，有針對性地糾正，尋找類似問題動手做一遍，留下深刻印象，對提高解題能力和考試成績大有益處。

二、做“基礎題+熟題”找應試感覺，回歸課本，知識點不留空白

三次數學模擬考試的成績牽動著我市每一位考生與家長的心，這幾份試卷相對容易，但仍有少數學生的分數不太理想，易產生焦慮與不安。如何讓臨戰前緊張的氣氛相對輕松一些，最好的辦法是做基礎題、做熟題，找成功的感覺！三基小題+中檔題訓練是考前的必做內容，適當的練習能保證答題的速度，也能不斷激發解題的靈感。

回歸課本，弄清自己原本比較模糊的概念，通過理解記憶相關公式和法則，確保知識點不留空白。綜觀江蘇近幾年高考試題中的基礎題，主要特色是對教材中的例題、習題進行適當改編、重組或變式、拓展形成。回歸課本，做一做課本上的例題和練習題，聯系近期的綜合訓練，進一步認識課本中的重要例題、習題經適當變形、改造或整合后，所包含的數學思想與方法，提升自身的理性思維和綜合應用知識的能力。

由于數學考試安排在下午，考生平時復習數學和獨立做題的時間應比較多地安排在下午時段。

三、悟“通解通法”，練奪分“技巧”，養成審題、答題好習慣

我省高考歷來注重考查學生“通解通法”的掌握與運用能力，復習中要對常見解法進行歸類，如概率、立體幾何、解析幾何、最值求法、定值證法、數列求和、三角化簡求值等都有現成套路，要善于運用模式識別的方式將新問題轉化為熟悉或相近的數學問題。

高考是限時限量的選撥性考試，對于花了3-5分鐘還沒有任何思路的題應大膽放棄，用解答“A題”的時間來完成“B題”，要知道在考場上失去時間就是失去分數，奪分“技巧”也是逐步養成的，如：先易后難多拿分；填空題中的難題大膽猜測，巧用對稱，四兩拔千斤（注：前兩年江蘇高考11-14題中個別題目特殊解法明顯優于直接計算）；解答題中的定量問題由特殊到一般尋求突破；證明題依據不足時跳小步向前移。

最后的沖刺還需在審題與答題上精心打磨，審題要學會解題前的“初審”，解題中的“續審”，解題后的“終審”即復查，要將審題貫穿整個解題過程。

1. 細審條件：審出題目的顯性條件、隱性條件、附加條件，建立條件與結論間的實質性聯系，為解好題打下基礎；

2. 咬準目標：從分析目標、挖掘目標入手，沿著目標，執果索因找出解題思路，搭起解題橋梁；

3. 聯想類比、構造轉化：由此及彼、由表及里的聯想，可以連接生疏問題與熟悉題型，從而溝通條件與結論的聯系，通過構建輔助問題建立條件與結論之間的中轉站，可實現由條件向結論的轉化；

4. 嚴密規范：嚴格按照題目的要求進行求解，解題格式盡量與課本范例吻合，會做的絕不跳步,尤其是15,16兩題對于規范書寫的要求相當高，每年都有高手在這兩題出現嚴重失誤；

5. 審題要慢，答題要快：平時就要學會慢慢地審題，從題設中盡可能獲得從何處解題、向何方解題的信息與啟示，這是審題要慢的精髓！答題要快體現了爭分奪秒的意識，容易題目邊想邊寫節省時間，書寫簡明扼要，有條理性，快速規范，要寫出得分點。解后再審是解題的最后環節，特別是對求參數取值范圍等數學問題特別有效，檢查區間的開閉，平方與開方，多解或少解，使解題過程更加完備。

總之，考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮，高考時要做到有自信心，保持平和心態，把握全局，由易到難，沉著應試，注意審題，細心計算，避免無謂差錯，發揮應有的水平。