網(wǎng)友一：

就老師的業(yè)務(wù)水平而言，當(dāng)下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槠浒l(fā)展需要，引進(jìn)了一些原在職的好老師，甚至名師，再加其主要授課老師也是聘請(qǐng)一些在職的老師，應(yīng)該說(shuō)，其師職力量不可謂不強(qiáng)。

但是，現(xiàn)在的很多在職好老師，由于其自身的凝聚力，他根本不需要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去掛職，就可以找到學(xué)苗，因此，就總體而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師水平，是無(wú)法也無(wú)力與在職學(xué)校的老師比擬的。

另外，孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)時(shí)間和注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣態(tài)度而言，也是遠(yuǎn)不如在職學(xué)校的。

網(wǎng)友二：

公辦老師則要求相當(dāng)嚴(yán)格，尤其是高中階段，每個(gè)老師主要鉆研的是大學(xué)的本學(xué)科，學(xué)校只要求每個(gè)老師把自己鉆研的本學(xué)科上好就行，而絕不會(huì)像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的那些“萬(wàn)精油”老師所謂“全科輔導(dǎo)”，我有幾個(gè)同學(xué)，高中學(xué)習(xí)一踏糊涂，高考考了270多分勉強(qiáng)上個(gè)專科，后來(lái)在省城貴陽(yáng)的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)英語(yǔ)老師，天天在朋友圈曬收到的學(xué)生學(xué)費(fèi)炫耀，同學(xué)們都說(shuō)他們不僅誤人子弟。

網(wǎng)友三：

這件事情我最有發(fā)言權(quán)！做為學(xué)生，基本上我接受了十年校內(nèi)校外的培訓(xùn)，私下做了許多統(tǒng)計(jì):

基本上，只要是上大課或中班，小班，不論校內(nèi)校外，對(duì)于學(xué)生都幫助不大！分?jǐn)?shù)提升，純屬偶然，和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力無(wú)關(guān)！

最好的情況是: 校內(nèi)老師最清楚最了解我學(xué)習(xí)能力弱的原因，在哪兒，因?yàn)樗煊^察得到我的動(dòng)態(tài)，但她對(duì)癥解決的能力不足！因?yàn)樗延邢薜木蜁r(shí)間，放在全班的事務(wù)和優(yōu)等生身上，沒(méi)可能扔掉大頭，為我一人做出全盤(pán)的解決計(jì)劃並施行！

網(wǎng)友四：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)校老師誰(shuí)水平高？這是很不好說(shuō)的，因?yàn)椋魏我粋€(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，都不能代表整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里老師的水平是千差萬(wàn)別的。同樣，學(xué)校老師也是這樣，沒(méi)有誰(shuí)能代表整個(gè)學(xué)校老師的水平，找不到這樣的樣本，也就無(wú)從比較。

但是，如果就整體而言，還是可以進(jìn)行比較的，比較的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師和學(xué)校老師的群體水平。就是這樣比較，主觀性也是很強(qiáng)的，不同的人，會(huì)得出截然不同的結(jié)論。

網(wǎng)友五：

你在水平低的學(xué)校，老師水平就低，你在水平高的學(xué)校老師水平就高，同理你在水平低的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師學(xué)校水平也低，高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師水平相對(duì)較高，兩者沒(méi)有可比性。

況且老師水平的優(yōu)劣我們也不能主觀的去判斷，要去看學(xué)生的反饋，這位老師好不好，得學(xué)生來(lái)評(píng)判，能教出許多好學(xué)生且學(xué)生本人也覺(jué)得老師很好才叫水平高。

網(wǎng)友六：

說(shuō)實(shí)話覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)多大意義，但是有一些情況可以分享給各位家長(zhǎng)。

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也是魚(yú)龍混雜，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了降低成本，找一些大學(xué)生來(lái)上課，因?yàn)榇髮W(xué)生和孩子年齡接近，容易搞好關(guān)系，孩子容易喜歡。很多家長(zhǎng)只問(wèn)孩子喜歡不喜歡來(lái)這里補(bǔ)課，孩子一說(shuō)喜歡就說(shuō)這老師水平高，其實(shí)這些人沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握還是不夠。如果是經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)有方的老師一次課就可以講透，他們估計(jì)要兩次課，但是家長(zhǎng)看不到這些。

2、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)請(qǐng)的就是在職教師，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)報(bào)課時(shí)要求必須是在職教師，但是在職教師來(lái)補(bǔ)課課時(shí)費(fèi)相對(duì)比較貴。

3、有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能幫你提分，也有是小班制或一對(duì)一的原因。