在教育改革浪潮奔涌向前、人工智能深度融入社會(huì)生活的大背景下，近日，山東師范大學(xué)教育學(xué)部的孫瑞玉副教授受邀來(lái)到濟(jì)南高新區(qū)豐奧嘉園小學(xué)，為中心校區(qū)北區(qū)全體語(yǔ)文教師呈上了一場(chǎng)干貨滿滿的專業(yè)培訓(xùn)，主題聚焦“人工智能時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教育何為”。這一活動(dòng)不僅緊密貼合當(dāng)下教育熱點(diǎn)，更為一線語(yǔ)文教師在新時(shí)代的教學(xué)征程中點(diǎn)亮了一盞明燈。

孫瑞玉在講座伊始，便強(qiáng)調(diào)了人工智能時(shí)代語(yǔ)言的關(guān)鍵地位。隨著人工智能技術(shù)如ChatGPT等智能語(yǔ)言模型的廣泛應(yīng)用，語(yǔ)言作為人機(jī)交互、知識(shí)傳播的核心載體，其重要性愈發(fā)不可忽視。在這樣的時(shí)代語(yǔ)境下，小學(xué)語(yǔ)文教育承載著更為重大的使命。

談及小學(xué)語(yǔ)文課程的核心任務(wù)，孫瑞玉認(rèn)為，小學(xué)語(yǔ)文作為國(guó)文母語(yǔ)教育的根基，教師需深挖漢語(yǔ)獨(dú)特的魅力。漢語(yǔ)，這一擁有數(shù)千年歷史沉淀的語(yǔ)言體系，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與審美價(jià)值。從古老的詩(shī)詞歌賦到現(xiàn)代的文學(xué)佳作，每一個(gè)漢字、每一句篇章都承載著中華民族的智慧結(jié)晶。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，品味母語(yǔ)之美，感受中華文化的博大精深。

在教學(xué)方法創(chuàng)新方面，孫瑞玉提出了前瞻性的觀點(diǎn)。她建議教師依據(jù)教材單元巧妙組織學(xué)習(xí)單元和任務(wù)，圍繞單元人文主題精心創(chuàng)設(shè)情境、精準(zhǔn)確定任務(wù)。例如，在講解描寫(xiě)自然景觀的單元時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)“小小旅行家探尋自然之美”的情境，布置學(xué)生制作旅行攻略、撰寫(xiě)景點(diǎn)介紹等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。同時(shí)，要注重整合單元內(nèi)容、整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，構(gòu)建多元融合的學(xué)習(xí)生態(tài)。像在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，可以融合美術(shù)課，讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)詞意境創(chuàng)作繪畫(huà)作品，加深對(duì)詩(shī)詞的理解與感悟。

孫瑞玉著重強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文課程的育人目標(biāo)。在全球化日益深入的今天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)與傳承母語(yǔ)文化，樹(shù)立堅(jiān)定的文化自信，已成為語(yǔ)文教育的核心訴求。漢語(yǔ)作為中華文化的重要標(biāo)識(shí)，承載著民族的記憶與情感。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)彰顯形象思維的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提升邏輯思維、形象思維等綜合思維能力。此外，基于漢語(yǔ)美學(xué)追求“美美與共”，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在文學(xué)藝術(shù)的熏陶中塑造健全人格，成長(zhǎng)為有文化、有鮮活生命體驗(yàn)的中國(guó)人。

講座末尾，濟(jì)南高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員徐希紅對(duì)本次報(bào)告進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)。徐老師明確指出，在未來(lái)的教研工作中，將全力推動(dòng)本次報(bào)告理念的落地生根。組織教師深入研習(xí)報(bào)告內(nèi)容，精準(zhǔn)把握人工智能時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教育的全新要求。積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為導(dǎo)向，大膽探索創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)流程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了全體教師的心田。老師們紛紛表示，將把所學(xué)所思積極運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索人工智能時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新路徑，努力讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生求知的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。