2月13日，北京市中小學(xué)2023年春季開學(xué)第一天，上午8點(diǎn)30分，北京景山學(xué)校通州分校的552名學(xué)生（全校設(shè)小學(xué)一二年級、初中一年級）和52名教師平安返校，在學(xué)校體育館同上“開學(xué)第一課”。

活動現(xiàn)場，一名教師代表和一名學(xué)生代表獲贈民進(jìn)中央常務(wù)副主席、全國政協(xié)委員、全民閱讀形象代言人朱永新教授親筆簽名的《朱永新談讀書》。景山學(xué)校通州分校黨政辦公室負(fù)責(zé)人岳春霞介紹，“開學(xué)第一課”正式啟動了“書香校園”建設(shè)，“閱讀帶來的影響伴隨一生，希望用閱讀豐盈孩子們的精神世界。”

張斌平校長（左二）為師生代表贈送朱永新教授簽名版《朱永新談讀書》。受訪者供圖

師生同臺分享閱讀故事

“踏著春天的腳步，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)，我們又步入了一個新的學(xué)期。我想說，回到校園的感覺真好！”學(xué)生代表之一、小學(xué)二年級學(xué)生張漠齡在“開學(xué)第一課”上用稚嫩的童聲表達(dá)了回歸校園的喜悅。

她分享了自己在寒假期間的收獲：每天堅持讀書、一共閱讀了21本課外讀物；完成第六屆北京市“奔跑吧少年”兒童青少年線上親子體育活動的打卡；參與錄制防控近視宣講員的視頻；還學(xué)會了包餃子和剪窗花……“假期的余熱慢慢褪去，我會迅速調(diào)整好作息，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真對待，突破自己，改變自己。”

另一名學(xué)生代表是來自七年級的王欣然，她講述了自己在平谷區(qū)圖書館擔(dān)任為期一周的文化志愿者的經(jīng)歷。“在整個圖書館中，你只能聽到唰唰的翻頁聲和小心翼翼查找書目的腳步聲，我好開心、好幸福、好驕傲。這種沉浸在書香中的感覺真是太好了！”王欣然感慨道。

在此期間，她翻閱了語文老師推薦的《駱駝祥子》《海底兩萬里》，地理老師推薦的《這里是中國》，歷史老師推薦的《鬼臉歷史課》，父親發(fā)現(xiàn)的《聲音與光-閃電和雷原來會拐彎》《徐志摩詩集》等書籍。她談道，與閱讀為伴，好比為心靈插上翅膀。

王欣然分享在圖書館當(dāng)志愿者的故事。受訪者供圖

這是景山學(xué)校通州分校“全學(xué)科閱讀”的落地體現(xiàn)，岳春霞告訴記者，“我們讓各個學(xué)科的老師給學(xué)生推薦書目來引導(dǎo)閱讀，推動‘全學(xué)科閱讀’，推動書香校園建設(shè)。”

“讀書對于我來說，從中所增長的知識不是最重要的，而是我能在書中找到快樂。”教師代表、七年級語文備課組長宋安琪作為閱讀推薦人在“開學(xué)第一課”上暢談閱讀感悟，并向師生們推薦了閱讀書單，分享了實(shí)用的閱讀小方法。

2月10日，該校教師參加了民進(jìn)中央常務(wù)副主席、全國政協(xié)委員、全民閱讀形象代言人朱永新教授圍繞全民讀書的重要性、新時代的教育理念等進(jìn)行的講座培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)以專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往為三大支柱。

在這堂專屬于老師們的“開學(xué)第一課”上，景山學(xué)校通州分校七年級地理老師杜慧對“我們現(xiàn)在教育的使命是讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活”這句話印象深刻。她說，朱永新教授的分享讓她增加了職業(yè)認(rèn)同感，“閱讀和寫作也是教師成長的關(guān)鍵，要通過日常的閱讀和寫作搭建自己的精神階梯，不斷攀升。”

在全校師生的“開學(xué)第一課”現(xiàn)場，景山學(xué)校通州分校校長張斌平向一名教師代表和一名學(xué)生代表贈送了朱永新教授親筆簽名版的書籍《朱永新談讀書》，鼓勵大家閱讀積淀、書香致遠(yuǎn)。

從三個方向讓書香浸滿校園

為何如此重視學(xué)生的閱讀教育？張斌平解釋，閱讀是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富精神世界的一個關(guān)鍵，如今的孩子因?yàn)楦鞣N原因容易缺乏系統(tǒng)閱讀和有效的閱讀指導(dǎo)，“2023年全國教育工作會議上也明確了新一年教育工作的主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)，其中就包括“把開展讀書活動作為一件大事來抓”。

張斌平表示，從去年9月開門辦學(xué)之際，學(xué)校就把建設(shè)書香校園作為成長基石和促進(jìn)學(xué)生健康成長的焦點(diǎn)。在這所新學(xué)校的圖書館暫未啟用的情況下，學(xué)校首先努力為同學(xué)們創(chuàng)造隨時隨地有閱讀機(jī)會和閱讀條件的“軟環(huán)境”。

比如，舉行各類閱讀活動，閱讀打卡、閱讀挑戰(zhàn)、閱讀筆記撰寫、閱讀交流等等；另外，老師們正著手展開布置，預(yù)計兩周內(nèi)會讓每一個教室擁有書架或圖書角。

站在新學(xué)期的起點(diǎn)，景山學(xué)校通州分校將從三個主要方向推動書香校園的建設(shè)。

一是繼續(xù)抓全科閱讀。張斌平說，在過去，數(shù)學(xué)、物理、歷史、地理等學(xué)科都沒有把閱讀作為獨(dú)立的教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行，“現(xiàn)在要加大包括語文學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科來系統(tǒng)地開展閱讀工作力度。”

二是抓項(xiàng)目式閱讀（或稱為跨學(xué)科閱讀），邀請知名專家、繪畫家、兒童文學(xué)作家等人士，圍繞科幻、動植物等專題，推動孩子們閱讀好書，提升知識素養(yǎng)。

三是讓孩子們把閱讀成果進(jìn)行表演、模仿和表達(dá)，“就是要讓他們在讀的過程中表達(dá)出來或者演出來，把閱讀滲入到藝術(shù)活動當(dāng)中，通過這一層次來促進(jìn)書香校園建設(shè)。”

張斌平希望，學(xué)生們能在閱讀中豐富精神世界、促進(jìn)心理健康。并且，他認(rèn)為閱讀也是對學(xué)科學(xué)習(xí)的重要支撐，學(xué)生可以通過閱讀形成寫作思維、提升寫作能力；此外，閱讀能開闊孩子們在課堂之外的視野。“對整個育人質(zhì)量的提升來說，閱讀應(yīng)該是一個基礎(chǔ)。”