學生在校受傷誰擔責 教育懲戒邊界怎么定

最高法發布涉校園管理民事糾紛典型案例

新華社北京4月23日電（記者 羅沙齊琪）學生在校受傷，責任如何判定？日常教學管理中，教師能否進行教育懲戒？最高人民法院23日發布6件涉校園管理民事糾紛典型案例，發揮司法裁判規范、評價、教育、引領功能，切實維護未成年人合法權益。

保障未成年人在校期間的人身安全，是學校的重要職責。某中學八年級學生蔣小某因發生口角而對同學進行拳打、騎跨，路過的張小某見沒有老師在場，上前阻止時被蔣小某揮拳擊中左眼，構成人體損傷十級殘疾。法院認為，學校在履行教育管理職責時存在不足，依法判決學校承擔相應侵權責任，以司法裁判推動學校教育、管理職責的落實。

典型案例中，趙小某訴某學校侵權責任糾紛案，王小某訴張小某、夏某、某小學健康權糾紛案，林小某訴陳小某、某中學等健康權糾紛案3起案件，分別涉及學生自行摔倒受傷、第三人侵權致損害、文體活動中受傷。人民法院對各方主體責任作出認定，明確學校盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任，避免產生“只要未成年人在校受傷則學校必然擔責”的誤解，以司法裁判支持學校正常組織、開展教學等相關活動。

要求學校提高教育管理水平的同時，也應允許學校依法實施合理的教育懲戒行為。在李小某訴某學校教育機構責任糾紛案中，法院認定學校老師批評并要求李小某向同學道歉的行為，屬于教師正常行使教育懲戒權，保障教育懲戒行為既有尺度、又有溫度。

典型案例同時明確，家長對學校的監督應依據事實和法律，保持在合理合法限度內。在某小學訴張某某網絡侵權責任糾紛案中，家長張某某不滿學校教育管理行為，通過網絡平臺，以侮辱性激烈言辭，發布針對學校的不實內容，并被廣泛瀏覽傳播。法院判決其承擔相應民事責任，明確了家長對學校管理教育行為進行輿論監督的邊界。