優(yōu)先將薄弱、鄉(xiāng)村和新建校納入集團化辦學(xué)，統(tǒng)籌學(xué)校問題場館、圖書館等資源……2月25日，根據(jù)四川省教育廳發(fā)布的消息，該省教育廳聯(lián)合省委編辦、財政廳、人力資源和社會保障廳印發(fā)《四川省深化學(xué)區(qū)制治理和集團化辦學(xué)改革促進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)的實施意見》（以下簡稱《意見》），提出五方面主要舉措，以促進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

《意見》明確，到2027年底，學(xué)區(qū)制治理和集團化辦學(xué)運行機制進一步健全，教育資源共建共享的機制進一步完善，優(yōu)質(zhì)教育資源總量進一步擴大，人民群眾對基礎(chǔ)教育的滿意度顯著提升。

《意見》分別從學(xué)區(qū)制治理結(jié)構(gòu)、集團化辦學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)師資流動共享、教育資源優(yōu)化整合以及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下沉五方面提出主要舉措。其中，要求合理劃分學(xué)區(qū)，每個學(xué)區(qū)應(yīng)有發(fā)展水平較好的學(xué)校作為學(xué)區(qū)中心校，帶動學(xué)區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校共同發(fā)展。

在集團化辦學(xué)模式創(chuàng)新方面，要求在縣域內(nèi)跨學(xué)區(qū)或跨縣域組成教育集團，優(yōu)先將薄弱、鄉(xiāng)村和新建學(xué)校納入集團化辦學(xué)，教育集團結(jié)合實際探索一體管理型、城鄉(xiāng)一體型、委托管理型、校際聯(lián)盟型、項目共建型等多種集團化辦學(xué)形式。

四川省要求依托學(xué)區(qū)制治理和集團化辦學(xué)建設(shè)區(qū)域教師資源共享中心，調(diào)劑緊缺學(xué)科優(yōu)質(zhì)教師資源，優(yōu)化新教師聯(lián)合培養(yǎng)機制，密切學(xué)區(qū)、集團教學(xué)教研協(xié)作，完善一體化教學(xué)教研機制，深化教師“縣管校聘”改革。

在教育資源優(yōu)化整合方面，要求學(xué)區(qū)和教育集團根據(jù)實際需求統(tǒng)籌各學(xué)校文體場館、圖書館、實驗室、勞動和校外教育基地等資源，發(fā)揮成員學(xué)校課程資源互補優(yōu)勢與集體智慧，形成特色活動、特色項目、特色課程共建共享制度，并依托“四川云教”，實施“網(wǎng)鏈共享計劃”，幫助薄弱學(xué)校特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，開足開齊開好國家規(guī)定課程。