思考杭州亞運會開幕式中的中國元素、自主設(shè)計午餐食譜，采用“一例到底”教學方式，帶學生去實地調(diào)研……北京多區(qū)中學的課堂上，老師們的教學內(nèi)容越來越豐富多彩。近日，北京中考改革質(zhì)量月大調(diào)研活動走進昌平、大興和順義三區(qū)的多所學校，來自北京教育科學研究院、北京教育學院、北京教育督導評估院等單位的專家學者進入課堂，通過聽評課、教師座談、干部訪談、查閱材料等形式，了解新中考改革為學校教學帶來的新變化、如何提升學科教學質(zhì)量。

提高學生參與度，師生課堂互動多了

“教師就應該把學習的權(quán)利最大限度地交還給學生，以活動統(tǒng)率課堂，指導學生積極建構(gòu)知識，將已有的知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗和書本原理相結(jié)合。”在聽完天通苑學校九年級的道德與法治課之后，北京教科院的專家給出了如是評價。

當天，授課教師吳桐身穿馬面裙走進了課堂，并以中華傳統(tǒng)服飾馬面裙為課程引入，引導學生深入思考并理解中華傳統(tǒng)文化之美。杭州亞運會開幕式都有哪些中國元素？杭州亞運會受到全世界認可和盛贊，該如何堅定文化自信……整堂課下來，授課教師吳桐通過一個個提問，引導學生在獨立思考或小組討論的基礎(chǔ)上，去思考感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。

昌平區(qū)天通苑學校九年級的道德與法治課上，授課老師吳桐身穿馬面裙開啟中華傳統(tǒng)文化主題課程。北京教育融媒體中心供圖

整個課堂都是在師生的充分互動中有序進行，班級里幾乎每個學生都當堂回答了至少1次問題，有的學生甚至高達四至五次。

天通苑學校副校長董麗娜表示，學校在教學中始終堅持素養(yǎng)導向、堅持依標教學、堅持減量提質(zhì)、堅持效果導向，這樣的課堂導向引領(lǐng)課堂聚焦教學改革重難點問題，引導教師變革教學方式，尊重學生主體地位，積極探索啟發(fā)式、互動式、探究式教學，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)。

調(diào)研中，北京教育督導評估院副院長杜文平表示，學校要豐富實踐活動和科學實驗，激發(fā)學生學習動力，讓課程教學與學科核心素養(yǎng)對標對表，真正實現(xiàn)育人目標。

“一例到底”引導學生積極思考

初一、初二年級的單元達標卷中，減少選擇題題量，適當增加問答題題量；在問答題設(shè)置上更注重讓學生在兩難情境中去做出選擇，引導學生在思考和辨析中做出正確的價值選擇……秋季新學期開啟后，大興區(qū)興華中學的道德與法治科目在教學上發(fā)生了許多變化。該校道德與法治組組長郭麗娟表示，目前的考查方式更加關(guān)注學生思維品質(zhì)的提升。

除了考查方式的調(diào)整，課堂上也有了變化。“你覺得彭清林這一跳值不值？如果是你會怎么選擇？”在該校初二（2）班道德與法治課上，一段還原外賣小哥彭清林跳江救人的視頻，引發(fā)了課堂上一場熱烈討論。當天，授課教師張曉麗帶著學生們一起學習“做負責任的人”一課。

在道德與法治科目的教學中，老師們常采用“一例到底”或“多例支撐”的方式，把社會時事貫穿到教學之中。這節(jié)課，張曉麗就借助現(xiàn)實中的案例，用“一例到底”教學方式，引導學生積極思考，達到掌握知識、提高能力、激發(fā)情感的教學目標。

北京教育學院思政學院院長王遠美對此表示認可，“中考改革最重要的一個目標就是提升學生素養(yǎng)。在‘一例到底’的教學方式中，通過層層遞進的問題鏈，幫助孩子深入思考，讓他們能夠真正看到問題的本質(zhì)。”

興華中學校長李娟表示，本學期，該校還開發(fā)了“模擬法庭”和“國情國策背后的大學問”兩門校本課，幫助學生了解國情國策。

引導教師樹立為高中打好基礎(chǔ)的意識

根據(jù)中考改革方案，歷史、地理、生物學、化學四科為考查科目。對于這四門科目，順義區(qū)相關(guān)的科任教師們在課程導入、素材選擇上同樣下足了功夫。

在地理課上，授課教師吳新玲從校園小水池引入，引導學生在生活中要注意收聽、收看天氣預報節(jié)目，認識天氣預報的實際意義。前期，她還帶領(lǐng)學生去順義區(qū)氣象局實地錄制科普視頻，了解氣象數(shù)據(jù)的監(jiān)測過程，課上重點對氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪制過程進行細致講解指導，分析了順義當?shù)氐臍夂蛱卣鳎詈笠龑W生調(diào)動生活中的具體實例，從正反兩面說明氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)和生活的影響。

化學課堂上，教師將“神州十七號宇宙飛船”的推動劑引入課堂，引導學生通過化學方程式的計算確定液氧的質(zhì)量，讓學生根據(jù)已有的基礎(chǔ)知識，逐步摸索，在錯誤中逐步改進，明白化學方程式計算為什么要有規(guī)范的步驟和格式。

北京市第四中學順義分校校長張福利介紹，對于考查科目，學校引導教師樹立為高中打好基礎(chǔ)的教學意識，增加實驗類、探究類作業(yè)；并做好“小加法”，注重培養(yǎng)學生實驗探究能力，激發(fā)學習興趣，探索跨學科主題學習，打造素養(yǎng)成長型課堂。