【學思踐悟】

作者：郭永園 張柯焱（山西省中國特色社會主義理論體系研究中心山西財經大學基地特約研究員）

生態文明建設是關系中華民族永續發展的根本大計。習近平總書記指出：“我們要牢固樹立社會主義生態文明觀，推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局，為保護生態環境作出我們這代人的努力。”《中共中央國務院關于全面推進美麗中國建設的意見》提出，“推進生態文明教育納入干部教育、黨員教育、國民教育體系”。把生態文明教育納入國民教育體系，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，是生態文明建設的題中應有之義。高校肩負著培養具備社會主義生態文明觀、擔當民族復興重任的時代新人的歷史使命。新征程上，高校要堅持以習近平生態文明思想為指導，將生態文明教育納入高校教育體系，引導學生培育生態道德和行為準則，不斷增強生態文明意識，統籌推進育人方式、管理體制、保障機制等方面改革，推動生態文明教育高質量、內涵式發展。

理論是行動的先導，思想是前進的旗幟。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從中華民族永續發展的高度出發，把馬克思主義基本原理同中國生態文明建設實踐相結合、同中華優秀傳統生態文化相結合，大力推動生態文明理論創新、實踐創新、制度創新，形成了習近平生態文明思想，深刻回答了為什么建設生態文明、建設什么樣的生態文明、怎樣建設生態文明等重大理論和實踐問題，推動我國生態文明建設發生歷史性、轉折性、全局性變化。習近平生態文明思想內涵豐富、系統完整，是新時代推進美麗中國建設、實現人與自然和諧共生現代化的強大思想武器。

當前，全球氣候變化、生物物種減少等問題仍然威脅著人類賴以生存和發展的物質基礎。實踐證明，西方所倡導的生態治理模式對全球性生態環境問題的解決收效甚微。習近平生態文明思想在本體論、價值論、方法論層面實現了話語革命與理論創新，為中國生態文明建設乃至全球生態治理提供全方位、多層次的理論指導和實踐指向。高校開展生態文明教育，必須以習近平生態文明思想為根本遵循和行動指南，堅持黨的全面領導，落實立德樹人根本任務，創新教育思想、教育模式、教育方法等，切實將生態文明知識、意識、價值觀的培育落實到教材、課堂、學生活動以及學校管理建設中，引導廣大青年牢固樹立社會主義生態文明觀，把建設美麗中國轉化為自覺行動。

人才培養是高校的首要任務，我國高等教育培養的是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校要將生態文明教育貫穿人才培養全過程，深化課程改革、強化組織協同、建強教師隊伍、推動校際合作，構建“大思政”育人格局。深化課程改革，守好課堂教學主陣地。發揮思政課在生態文明教育中的重要作用，加強“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設，不斷拓展教育的廣度和深度。整合高校思政課教學體系中的生態文明教育資源，利用數字技術賦能教學，使學生認識到環境保護的重要性，樹立生態理念、培養生態意識，實現高校生態文明教育目標。加強教材建設，編撰具有時代特色的高校生態文明教育教材。在教材編制中，注重篇章結構設置，系統融入生態安全、生態審美、生態實踐等方面知識，引入案例教學，增強生態文明教育教材的科學性、時代性、可讀性。不同類型和不同地區的高校應立足特色、發掘優勢，推進相關課程標準修訂和課程開發的研究論證、試點探索和推廣評估工作。

科學研究是現代大學的基本職能，是大學實力與影響力的主要標志。高校要將生態文明教育融入科學研究，引導廣大教師以課題研究為抓手，推動建構中國自主的生態文明知識體系，為社會主義生態文明建設提供學理支撐。加強生態文明領域的基礎研究，以馬克思主義為指導對中華優秀傳統生態文化進行全面挖掘，用馬克思主義激活中華優秀傳統生態文化中富有生命力的優秀因子并賦予新的時代內涵。聚焦生態環境領域重大戰略和經濟社會發展重大需求，實施生態文明領域的國家重大科技項目，突出關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新，形成“綠色項目—綠色研究—綠色技術—綠色產品”的一體化科研體系，為共建美麗中國提供有力科技支撐。建設高水平的高校生態文明智庫，推動組織化科研，整合相關學科資源，打造高水平人才梯隊，提出務實中肯的政策建議。

開展廣泛深入的國際交流與合作，是高校推動教育質量提升、促進科研創新、擴大國際影響力的重要途徑。高校要將生態文明教育列入學校國際交流合作的工作議題，積極搭建世界性的高校生態文明教育交流平臺，講好中國故事、傳播中國經驗、發出中國聲音，提升我國生態文明領域的國際影響力，推動共建清潔、美麗、可持續的世界。

高校生態文明教育的穩步推進，需要以完備的教育制度體系為支撐，這就要求加強頂層設計和制度建設。應科學規劃生態文明教育的目標責任、管理機制、組織形態等，實現生態文明教育的系統化推進。加強學校層面的制度建設，在學校的發展規劃中對生態文明教育作出明確規定，推進教育體系改革、校園文化建設、基礎設施建設等，規范生態文明教育活動，使生態文明與可持續發展的理念融入學科教學與實踐活動之中，融入育人全過程。建立科學完善的評價體系，不斷提升高校生態文明教育水平，引導學生樹立起綠色發展理念、生態環保意識，學習并踐行綠色低碳、節能減排的現代生活方式，成為美麗中國建設的參與者和推動者。

《光明日報》（2025年06月26日 06版）