作為深耕教育領(lǐng)域14年的科技企業(yè)，希沃攜數(shù)字校園、家庭學習等多個場景新產(chǎn)品參展，展現(xiàn)最新的教育產(chǎn)品應(yīng)用成果，提供數(shù)字化的解決方案。

基于過去十幾年在校園教育場景中的軟硬件研發(fā)，希沃已經(jīng)將新技術(shù)延伸到了家庭學習場景中，構(gòu)建數(shù)字教育全場景應(yīng)用生態(tài)。

第81屆中國教育裝備展示會上，希沃展區(qū)內(nèi)人頭攢動。 受訪者供圖

給出教育評價新方案

“地球是怎么自轉(zhuǎn)的？氣象預(yù)報如何更好開展？八大行星分別位于哪個軌道……你只需要佩戴我們的3D眼鏡，就可以直觀看到各行星的三維動態(tài)。”工作人員介紹，這是借助了虛擬仿真技術(shù)，來滿足科學實驗互動課堂的需要，有效解決了傳統(tǒng)教學中模型表現(xiàn)單一、難呈現(xiàn)的問題。

觀察結(jié)束后，教學者還可通過測試按鈕直接檢測學生的學習效果。在現(xiàn)場的手觸大屏幕上，記者根據(jù)在VR空間里了解到的知識回答屏幕上出現(xiàn)的提問，操作滑動星球位置，鞏固所學知識。

從教學結(jié)果來看，教育評價一直是教育改革中的難點問題。在教育數(shù)字化探索中,運用數(shù)字技術(shù)推動教育評價改革，強化“過程性評價”，注重差異性和多樣性，也是不少學校努力的方向。在這方面，企業(yè)也有發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學校提供助力。

希沃給出的方案是通過希沃錄播、希沃課堂觀察系統(tǒng)打通并實現(xiàn)教學場景和教學過程的連接，實現(xiàn)教學場景、教學過程的數(shù)字化。

以課堂觀察系統(tǒng)為例，以往教師要準確判斷自身教學效果相對困難，希沃課堂觀察系統(tǒng)通過智能捕捉教學片段，可以幫助老師回溯每一個課堂精彩瞬間；通過多模態(tài)AI算法，識別關(guān)鍵教學片段，通過大數(shù)據(jù)，智能識別師生課堂行為、課堂的教學環(huán)節(jié)，以及師生互動情況及問答實錄，去形成可視化的數(shù)據(jù)分析圖表、課堂報告，輔助老師進行教學反思，優(yōu)化教學設(shè)計，提升教學能力。

此外，在此次展示會上，希沃還發(fā)布了希沃六代智慧黑板、一體式教學終端、錄播全新一代解決方案、希沃魔方-數(shù)字校園基座、數(shù)字孿生校園、區(qū)域數(shù)據(jù)治理平臺，這些產(chǎn)品基本可以覆蓋連接學校教學環(huán)境建設(shè)、教學過程應(yīng)用、教師發(fā)展、教育治理的全場景。

工作人員現(xiàn)場介紹希沃VR一體機功能。 受訪者供圖

助力學校教育治理數(shù)字化

賬號過多不便管理、基礎(chǔ)信息反復(fù)錄入、數(shù)據(jù)難以綜合呈現(xiàn)……在學校加速推動數(shù)字校園建設(shè)，各種業(yè)務(wù)流程在線化的同時，也會帶來一些困擾。

針對學校在教育治理數(shù)字化方面遇到的問題，希沃推出了“希沃魔方-校級數(shù)字基座”，打通各類數(shù)據(jù)的接口。

據(jù)介紹，希沃正和廣東廣雅中學、北京師范大學廣州實驗小學、廣州市越秀區(qū)東風東路小學、寶雞高新第一小學等全國各地名校合作共創(chuàng)，構(gòu)建更有生命力的數(shù)字校園平臺。以希沃校級數(shù)字基座在廣雅中學的應(yīng)用情況為例，學校通過教學教研板塊，開展線上教研活動，有效提高了教研效率；通過德育評價板塊，累計開展1.6萬次德育檢查，健全完善評價機制；通過集控管理板塊，實現(xiàn)了全校多媒體設(shè)備的統(tǒng)一管控。

希沃副總裁黃逸濤表示，面向未來，希沃會基于物理世界的校園做實景復(fù)刻，形成數(shù)字孿生校園，學生在校園內(nèi)重點場所的活動會通過人臉識別系統(tǒng)被捕捉到數(shù)字孿生校園內(nèi)，有效識別并預(yù)判校園的風險點，實現(xiàn)校園內(nèi)的安全管理。

具體而言，“數(shù)字孿生校園”指的是以校園三維可視化為特點，結(jié)合傾斜攝影、視頻融合、VR/AR、物聯(lián)網(wǎng)、AI等新型信息技術(shù)構(gòu)建一個和真實學校一模一樣的數(shù)字模型。它可以實現(xiàn)對校園人、事、物的全面感知和一圖統(tǒng)管。相較于傳統(tǒng)的物聯(lián)校園建設(shè)，數(shù)字孿生能夠進一步做到設(shè)備控制的可視化和實時管控，平臺打通了人臉閘機、門禁數(shù)據(jù)等各種IoT物聯(lián)數(shù)據(jù)，以及教室內(nèi)的錄播視頻設(shè)備，讓虛擬的數(shù)字孿生校園能和真實的校園進行實時聯(lián)動、虛實同步。

工作人員現(xiàn)場介紹課堂觀察系統(tǒng)。 受訪者供圖

教學應(yīng)用賦能700萬教師

希沃的教學應(yīng)用已經(jīng)覆蓋超過700萬教師，如何通過數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)，助力教師數(shù)字化能力提升，幫助教師隊伍建設(shè)和發(fā)展，也是希沃持續(xù)關(guān)注的課題。

當前希沃已經(jīng)構(gòu)建以希沃白板、希沃信鴿為代表的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，以希沃學苑為基底的數(shù)字化知識學習及分享平臺，以“杏壇計劃”為支撐的教師數(shù)字化發(fā)展服務(wù)體系。當前，希沃杏壇計劃已經(jīng)助力超1100名教師成長為信息化名師,通過“以師育師”的模式,帶動了20萬教師成為數(shù)字化應(yīng)用達人。比如福建省浦城縣第三中學，其教研團隊已成立了名師工作室，共有“希沃杏壇五星導師”1位，“希沃杏壇四星導師”2位，“希沃杏壇三星導師”11位，涉及語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物等多個學科。

去年，希沃與教育部教師工作司、中國教育發(fā)展基金會三方聯(lián)合，共同發(fā)起“希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目”。該項目將分三年覆蓋160個國家鄉(xiāng)村重點幫扶縣及72所高師院校，可支持提升鄉(xiāng)村中小學教師數(shù)字化教研能力、提升師范生教育實踐能力，更好助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

校內(nèi)資源輻射家庭應(yīng)用

展區(qū)中，一個16英寸的“類紙”護眼學習機吸引了現(xiàn)場觀眾的目光，大家重點關(guān)注其內(nèi)置的教材、繪本等資源及護眼功能。現(xiàn)場工作人員介紹，這是希沃近期的新產(chǎn)品——希沃學習機W3。當前家長們比較關(guān)心孩子的護眼健康，這款學習機應(yīng)用了3A類紙護眼技術(shù)，保護孩子們的雙眼。同時，搭載的三個攝像頭不僅可以監(jiān)測學生坐姿、用眼情況，還可以幫助學生識別繪本、中英作文、口算題等內(nèi)容，幫助家長更輕松更高效地在家輔導。

這一學習機將幫助學生在家庭場景下的學習。“我們在課堂教學場景下研發(fā)出的技術(shù)非常適合切入到家庭，如今，希沃推出的數(shù)字化產(chǎn)品已經(jīng)從校內(nèi)開始延伸到家庭。”希沃消費者終端事業(yè)部總經(jīng)理邱澈介紹，同時，此次新發(fā)布應(yīng)用于家庭的產(chǎn)品中也追加了很多新工藝，比如“3A類紙”技術(shù)等，“核心在于我們?nèi)绾伟研?nèi)的技術(shù)和內(nèi)容更好在家庭中延續(xù)，比如學生在學校沒有學透，回家打開學習機時，會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容跟校內(nèi)同步，在內(nèi)容上有了很好的鏈接。”邱澈說道。

基于上述考量，希沃依據(jù)教學應(yīng)用覆蓋的700萬教師的教學資源，建立了教學課件庫，在篩選優(yōu)質(zhì)課件的基礎(chǔ)上，自建了教研團隊，打磨出了能夠在家庭學習機上使用的學習課程。“這是我們打造的‘家校同源’的概念，將老師的校內(nèi)教學內(nèi)容在家庭場景中延續(xù)，提升學生家中學習質(zhì)量。”邱澈認為，“雙減”使教育回歸學校，希沃此次研發(fā)的能夠鏈接家校學習內(nèi)容的教育智能硬件，實現(xiàn)家校共育，減輕孩子“在學校學一套，在家學一套”等割裂斷層的學習負擔。

希沃副總裁黃逸濤表示，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中所涉及的各類智能硬件，從智慧黑板、教室擴聲到教室中音視頻的采集，希沃均已研發(fā)實現(xiàn)，同時亦構(gòu)建了硬件背后的軟件生態(tài)。