“用人單位大走訪 全員聯(lián)動促就業(yè)。”3月22日記者獲悉，教育部要求2022年3至8月期間，全國高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動走進企業(yè)，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。新建普通本科高校、高等職業(yè)院校（含本科層次職業(yè)院校）書記（校長、院長）正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。

2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬，受新冠肺炎疫情、經(jīng)濟下行壓力加大等多重因素影響，就業(yè)形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。據(jù)悉，為加快健全高校畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制，千方百計開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，教育部決定開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動（下稱“行動”）。

據(jù)悉，該行動主要參與對象為全國高校黨委書記、校（院）長，以及校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員，并以就業(yè)去向落實率低于當(dāng)?shù)仄骄降母咝橹攸c。教育部要求，高校組織發(fā)動專任教師、輔導(dǎo)員、行政管理人員等廣泛參與，擴大參與范圍和走訪的覆蓋面。

同時教育部提出了工作要求。首先要廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，通過走訪，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，邀請一批用人單位到學(xué)校招聘人才，提供更多優(yōu)質(zhì)和精準(zhǔn)的就業(yè)信息；建立一批畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)實踐基地，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習(xí)和就業(yè)機會；發(fā)掘一批吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)和單位。

同時，高校走訪人員要深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)要求，認(rèn)真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，共同查找學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查。通過走訪，深入了解畢業(yè)生的工作情況、生活情況和發(fā)展情況，深入了解用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度。

教育部提出，新建普通本科高校、高等職業(yè)院校（含本科層次職業(yè)院校）要堅持實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結(jié)合，每所學(xué)校書記（校長、院長）正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。要重點對就業(yè)去向落實率低于當(dāng)?shù)仄骄降母咝Ｌ岢雒鞔_要求，每所高校校領(lǐng)導(dǎo)班子新開拓用人單位不少于100家。

據(jù)悉，教育部將在“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”開通“專項行動電子臺賬”，統(tǒng)計各地各高校專項行動進展，并納入高校就業(yè)工作和領(lǐng)導(dǎo)班子個人考核評優(yōu)重要內(nèi)容。