從本周開(kāi)始,中小學(xué)課后服務(wù)全面開(kāi)啟。實(shí)施課后服務(wù)的第二個(gè)學(xué)期,江蘇各地各校在上學(xué)期探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和優(yōu)化課后服務(wù),社團(tuán)活動(dòng)更加豐富、更加專業(yè);作業(yè)輔導(dǎo)也更加科學(xué)、更加貼心。提...
從本周開(kāi)始,中小學(xué)課后服務(wù)全面開(kāi)啟。實(shí)施課后服務(wù)的第二個(gè)學(xué)期,江蘇各地各校在上學(xué)期探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和優(yōu)化課后服務(wù),社團(tuán)活動(dòng)更加豐富、更加專業(yè);作業(yè)輔導(dǎo)也更加科學(xué)、更加貼心。
提升課堂作業(yè)質(zhì)量 豐富課后服務(wù)活動(dòng)
南通崇川初級(jí)中學(xué)
2月22日一早,記者來(lái)到南通崇川初級(jí)中學(xué),語(yǔ)文老師楊淋正在利用課間面對(duì)面批改學(xué)生的作業(yè),當(dāng)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并給予輔導(dǎo)。從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校不僅改變了作業(yè)批改的形式,還對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了調(diào)整,增加了更多創(chuàng)新和研究性的內(nèi)容。
崇川初級(jí)中學(xué)學(xué)生王馨鈺說(shuō):“我們可以直接請(qǐng)教老師,當(dāng)天不會(huì)的問(wèn)題,當(dāng)天就解決掉,不會(huì)拖到下一天。”
崇川初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師楊淋說(shuō):“我們的目的一個(gè)是要減量,第二個(gè)是要提質(zhì),加大了對(duì)作業(yè)的創(chuàng)新的研究,現(xiàn)在更鼓勵(lì)設(shè)計(jì)一些綜合性的、探究類的作業(yè)。”
南師附中
做好“雙減”加減法,既要減去學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān),也要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在南師附中樹人學(xué)校的學(xué)生劇場(chǎng)里,初三的學(xué)生們正在展示“電磁繼電器應(yīng)用”的實(shí)踐作業(yè),通過(guò)制作防盜報(bào)警器、溫度報(bào)警器等,培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用能力。
南師附中樹人學(xué)校副校長(zhǎng)劉海燕說(shuō):“增強(qiáng)課程的內(nèi)涵和精品建設(shè),為學(xué)生搭建更多發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我的平臺(tái)。”
此外,各地的學(xué)校還因地制宜,提供了豐富多彩的課后服務(wù),讓更多孩子在減負(fù)擔(dān)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、興趣和能力。淮安周恩來(lái)紅軍小學(xué)創(chuàng)新推出“少年軍校”國(guó)防社團(tuán),把國(guó)防教育與恩來(lái)品格習(xí)養(yǎng)課程相結(jié)合,激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的理想與激情。在揚(yáng)州,當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了以“揚(yáng)州八怪”為主題的"童玩創(chuàng)客"課,老師從揚(yáng)州八怪的詩(shī)詞、故事切入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,再引導(dǎo)他們動(dòng)手操作,制作八怪卡通玩偶。
立足課堂教學(xué)主陣地
推動(dòng)“家校社”協(xié)同育人
去年秋季學(xué)期以來(lái),江蘇全面推進(jìn)“雙減”政策落地見(jiàn)效。目前,全省所有義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)課后服務(wù)“5+2”模式,97.25%的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型或注銷,學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)明顯減輕。今年,全省各地各校將圍繞校內(nèi)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平。
江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華說(shuō):“在新的學(xué)年新的學(xué)期,我們還是要圍繞校內(nèi)提質(zhì)增效,立足課堂教學(xué)主陣地。課后服務(wù)提檔升級(jí)從常態(tài)化轉(zhuǎn)向高質(zhì)量,引進(jìn)第三方專業(yè)的力量來(lái)提高課后服務(wù)的供給水平,在推動(dòng)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人上下功夫,通過(guò)課堂教學(xué)、課后服務(wù),包括線上的教學(xué)服務(wù),這樣一種新的育人的全程的新服務(wù),真正把雙減這個(gè)政策能夠在江蘇落地落實(shí)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”
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