今天，看到大家在教師群中討論：農村學校倒閉，鄉村教師的出路在何方？

這個問題應該是當今教育界的一個最大的難點了吧！

歷經數十年的鄉村教育之巨變，筆者對當下鄉村學校的一個個倒下、消失、麻雀式，更是心痛！

一、時代發展的負面效應

進入二十一世紀，鄉村學校由教學點并校，到聯點逐漸衰落，再到倒閉、麻雀校等鄉村教育之怪象的產生，是所有懂教育的人都不愿意看到的，卻實實在在地發生了的。

筆者生活在平原地區，國家的村村通工程的實施，使得村與村之間有公路連接，以往孩子們上學的泥巴路變成了寬暢的公路，當然這應該高興，但在各類交通工具影響下，家長心里的安全系數越來越小，這便促使一些家長把孩子送進封閉或半封閉學校去就讀。

城鎮化的驅駛下，鄉村兒童有一大部分涌進城鎮學校，所以在城鎮學校出現大班額、超大班額現象，師資方面，無論怎么招，城鎮學校師資仍有很大缺口。但在鄉村學校，由于生源逐年減少，起初采用的師生比22.5:1也已不再適用，便開始采用班師比，有更多的鄉村學校干脆采用包班制了！

二、鄉村教師的出路在何方？

國家一再出臺鄉村教師優惠政策，但真正愿意沉下心為鄉村教育奉獻青春的年輕人能有幾人？什么特崗老師招聘，什么鄉村工作幾年幾年便有提升資格等等一系列政策支持。但仍留不住鄉村教的″我去也"之心。

所以筆者認為鄉村教師的出路只有一條″隨學生走"！

三、教書匠的思維

世界在變，社會在變，人心更在變。

鄉村教師且不可″一棵樹上吊死"

也許個人的觀點有點片面，但凡教書匠出身的人大多或多或少地直了點兒，一條道兒走到黑，″認死理兒"，凡事不會做多項變通。

大家問到鄉村教師的出路在何方？作為知識分子的鄉村教師應該會悟出一些道理來！

出路就在鄉村教師自己心中！