芳菲四月，泰州市姜堰區的校園里生機盎然，孩子們奔跑跳躍的身影隨處可見。自實施“2·15專項行動”以來，姜堰區以作息調整為抓手，通過優化課表編排、豐富活動內容、強化師資保障等，確保全區中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，“適量不過量，健體更健康”的理念深入人心，引導青少年兒童在運動中健康快樂成長。

科學重構，激活課間效能

“叮鈴鈴——”上午第二節課后，姜堰區淮海小學的學生魚貫而出，在學校新增的曲棍球場地、自選地面游戲區域盡情撒歡。孩子們或揮動輕量化球桿開展趣味對抗，或在彩繪地面游戲區進行投擲競賽，科學延展的課間時空正轉化為實實在在的運動效益。該校黨總支書記沙華中向記者展示學生的作息時間表：“我們在嚴格落實每天上下午各30分鐘大課間的基礎上，從作息編排中‘擠’出時間，形成‘2個30+4個15’模式，讓孩子們可以更從容地活動筋骨、放松身心?！?/p>

姜堰區各中小學校嚴格落實“2·15專項行動”要求，把課間活動變成學生學習過程中的“調節劑”“加油站”，同時保證學生的用餐和午休時間。姜堰區城西學校教育集團城西小學校區將午餐時間延后10分鐘，確保學生運動后充分休息再進餐；姜堰區康華小學則將午間課程整體前移10分鐘，形成完整的午休時段。

“我們不僅關注‘量’的達標，更重視‘質’的提升。”姜堰區委教育工委委員劉付剛表示，從“15分鐘課間”到“2小時運動”，從“單一跑跳”到“多元融合”，姜堰區“2·15專項行動”不僅關注時間的“加法”，更關注教育理念的“乘法”，讓課間活動更高效。

姜堰區實驗小學教育集團北街南校區通過操場公示課程總表、年級交叉督查、校級動態巡查等方式，保障體育課教學質量。“學校用好‘邊邊角角’，因地制宜構建‘運動空間’?！睋邊^實驗小學教育集團校長高金鳳介紹，該校打造“地面游戲+墻面互動+立體裝置”，科學構建學生運動空間，讓課間更具活力。康華小學黨總支書記花宏說，該校明確大小課間的功能定位，其中大課間側重系統性體能訓練，小課間重在碎片化情緒調節，“大課間與小課間同樣重要”。

豐富活動，助力全面發展

為了讓每天2小時的體育活動既“保質”又“有趣”，姜堰區各中小學校均推出了豐富多彩的特色活動，并通過課程與活動的創新設計，推動學生體質提升與個性發展同頻共振。

橋頭小學以足球操為載體，將運球、顛球等基本功訓練趣味化；興泰小學獨創書法韻律操，讓學生在提按轉折間提升專注力；溱潼小學開發的扇子操以柔克剛，充分展現了溱湖水鄉的靈動之美；姜堰實小北街北校區的啦啦操通過隊形變換與節奏配合，讓藝術與運動完美交融。

除了形式多樣的體育項目外，不少學校還將優秀傳統文化融入課間活動，讓孩子們在多元運動中實現身體素質與文化素養的同步提升。如江蘇省姜堰中學將傳統武術融入課間操，在一招一式中提升學生的精氣神；東橋小學巴黎城校區“武”龍課程將武術套路與舞龍結合，讓師生在舞動中體驗傳統文化魅力，強健體魄、滋養品格；姜堰區仲院中心小學充分吸收地方民俗，將“抖空竹”“滾蓮湘”等姜堰非物質文化遺產項目融入體育活動，讓孩子們“愛玩”更“會玩”。

除學校實施的個性化體育活動外，姜堰區教育局還鼓勵各校創新體育課程模式，支持教研員與學校協同，聚焦“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”，挖掘本土資源，開發具有地域特色的課程，以貼近生活的一校一品特色課程，推動小學“每天一節體育課”落實落細。

與此同時，姜堰區以賽為媒，促進各類體育賽事全員化、常態化、品牌化，為學生搭建挖掘潛能、展現自我、綜合成長的平臺。目前，該區已常態化舉行棋類、籃球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球等多類別的區級賽事。

優化師資，凝聚共育合力

學校體育師資力量不足，是落實“2·15專項行動”必須解決的問題。姜堰區堅持“引育結合”的用人理念，創新方法，以“開源節流”的形式建優體育教師隊伍。

據姜堰區教育局責任督學、教師發展中心體育學科教研員湯順國介紹，作為“每天一節體育課”試點區，全區引入了109名校外優秀教練進入中小學校開設足球、跆拳道、擊劍等20余類社團課程，有效緩解了體育教師的授課壓力。該區鼓勵全區中小學校根據體育課教學目標差異，合理調配教師的授課形式。“如針對廣播體操、排球訓練等個別輔導需求較少的體育項目，我們鼓勵優秀教師‘上大課’，保證教育教學質量的同時也達到了‘節流’的目的?！睖槆f。

與此同時，姜堰鼓勵各中小學校打造專兼職體育教師隊伍，由校體育教研組統一進行課程教學設計，再由專職體育教師逐步引導兼職體育教師掌握授課技巧。記者了解到，姜堰區嘗試打破學段界限，探索教師跨學段授課，并研究制訂相應的獎勵激勵政策，鼓勵課時量相對較少、工作時間相對富余的中學體育教師前往小學任教。目前，姜堰區正在研制《中小學兼職體育教師教學規范（試行）》，教育局和體育局還將聯合遴選一批專業教練員和運動員到中小學校擔任兼職體育教師。

為持續提升區域體育教學品質與安全保障能力，姜堰區教育局還定期組織召開“2·15專項行動”座談會，各校分享交流優質案例和舉措；組織體育教師線上專業培訓，提升專項技能；開展應急救護培訓，確保學校教師掌握應急救護相關知識和能力。

劉付剛表示，在落實好“2·15專項行動”基礎上，下一步，姜堰區將積極推進義務教育學校體教融合，讓體育鍛煉從“任務”轉化為“興趣”，從“形式”升華為“素養”，并大力推廣“體育+科技”“體育+文化”融合課程，讓每個孩子都能在運動中收獲健康、快樂與自信。

來源：江蘇教育報

編輯：王筱

審核：范文 許南欣