2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強國全面布局、高位推進之年。為扎實推動教育強國建設(shè)高起點布局、高質(zhì)量推進，教育部新媒體矩陣推出“學習貫徹全國教育大會精神 落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要·廳局長訪談”專欄，刊發(fā)各省份教育部門主要負責同志訪談，宣傳各地召開教育大會和推進教育強國、教育強省建設(shè)的總體思路、核心內(nèi)容、重點舉措等。

今天通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，來了解江蘇在學習貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要方面有什么舉措——

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圖片帶你看

無錫市鈴蘭實驗幼兒園教師在教孩子做手工。王辰予 攝

常州信息職業(yè)技術(shù)學院學生在參加實訓(xùn)。學校供圖

蘇州科技大學學生在做實驗。學校供圖

報道帶你看

奮力為教育強國建設(shè)

提供示范樣板

——訪江蘇省教育廳廳長、

省委教育工委書記江涌

全國教育大會召開以來，江蘇如何以質(zhì)圖強、以治促強，為教育強國建設(shè)提供示范樣板？如何牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，加快打造教育發(fā)展高地？近日，記者采訪了江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記江涌。

鑄魂育人，江蘇何為？

問：江蘇如何利用豐富的紅色文化資源，落實立德樹人根本任務(wù)、推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新？

答：江蘇高度重視利用紅色文化資源開展思政教育。一是讓紅色文化資源利用“熱起來”。2024年，江蘇施行《江蘇省紅色資源保護利用條例》，我們應(yīng)勢而動，推動各地各校用好紅色文化資源，提升育人實效。二是讓教學主渠道“活起來”。注重課堂教學、名師引領(lǐng)、平臺建設(shè)，將紅色文化資源融入思政課教材和教學體系，組建大中小學思政課一體化教研團隊，建立省級網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺，推出紅色資源精品思政課。三是讓紅色教育“動起來”。全省協(xié)同形成十大部門、百家基地聯(lián)動育人的“大思政課”育人格局，發(fā)布80條全省中小學生紅色研學線路，打造“一城一館一課”品牌，組織“馬克思主義青年說”、江蘇大學生“青年紅色筑夢之旅”等品牌特色活動，讓學生在實踐中加深對紅色文化的情感認同。

問：江蘇如何推進高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，凸顯人才培養(yǎng)模式向“能力素質(zhì)培養(yǎng)為先”轉(zhuǎn)變？

答：近年來，江蘇高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，從體系構(gòu)建、平臺建設(shè)、內(nèi)涵提升、項目演練和成果孵化等方面，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。完善“國家—省—校—院（系）”四級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施體系，覆蓋全省所有本科院校、獨立學院，加強優(yōu)秀課程和精品教材建設(shè)，進一步推動校企協(xié)同育人，在全國率先建成50個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心，突出學生實踐能力培養(yǎng)。在中國國際大學生創(chuàng)新大賽總決賽中，江蘇高校共獲得金獎83個，創(chuàng)造了歷史最好成績，連續(xù)4屆金獎總數(shù)第一。“十四五”以來，江蘇在校大學生注冊創(chuàng)辦企業(yè)累計約2810家，帶動就業(yè)約2.6萬人，其中2023年在校大學生注冊創(chuàng)辦企業(yè)近800家，注冊資本累計達6.3億元，融資總金額超過1.8億元。

改革創(chuàng)新，江蘇何為？

問：江蘇如何立足自身優(yōu)勢，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體化發(fā)展，并輻射帶動周邊區(qū)域？

答：江蘇產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)堅實、科教資源豐富、營商環(huán)境優(yōu)良、市場規(guī)模巨大。2024年，教育部與江蘇簽約共建首個全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，江蘇舉全省之力出臺超常規(guī)政策、拿出硬招實招建設(shè)。2024中國高校科技成果交易會在南京舉辦，全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇）正式揭牌，為推動更多高校科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力作出積極貢獻。未來，江蘇將以南京、蘇州為承載區(qū)，聚焦生物醫(yī)藥、信息通信、先進材料等重點領(lǐng)域，推動高校與企業(yè)和區(qū)域發(fā)展深度融合，把高校人才、創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，建設(shè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場景豐富、創(chuàng)新活力活躍、轉(zhuǎn)化機制暢通、創(chuàng)新生態(tài)開放的全國高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先行示范區(qū)。以區(qū)域中心建設(shè)為契機，加快構(gòu)建面向全省、輻射長三角的高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系，努力提升教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐力、貢獻力。

問：江蘇如何進一步做好教育對外開放，提高教育國際化水平？

答：江蘇積極實施“江蘇教育國際影響力倍增行動”。一是以人才培養(yǎng)為根本，推進高水平國際化人才培養(yǎng)，引進優(yōu)質(zhì)資源開展合作辦學，支持高校與世界一流大學和學術(shù)機構(gòu)開發(fā)高質(zhì)量課程，鼓勵選拔優(yōu)秀人才到國際知名高校、機構(gòu)研修；二是以科研合作為基礎(chǔ)，擴大國際學術(shù)交流合作，精準設(shè)立重點交流國家、院校和學科合作項目，建設(shè)一批高水平國際合作聯(lián)合實驗室、高質(zhì)量學科創(chuàng)新引智基地，努力把江蘇打造成國際學術(shù)科研交流中心；三是以擴大影響為目標，積極參與世界教育貿(mào)易分工，高質(zhì)量落實“5年5萬名美國青少年來華交流學習”“3年1萬，歐洲翻番”倡議，做強“留學江蘇”品牌，實施“錦繡江蘇”國際暑期學校，建設(shè)“悅讀江蘇”品牌活動，參與共建“一帶一路”教育行動，深耕“鄭和學院”境外辦學品牌，提高江蘇教育國際傳播能力。

擴容提質(zhì)，江蘇何為？

問：推進教育強省建設(shè)，江蘇交出怎樣的“民生答卷”？

答：在辦學資源面臨較大壓力的情況下，推進教育資源建設(shè)是高標準建設(shè)教育強省的重要基石，是確保每名學生有學上、上好學的保障，也是答好教育“民生答卷”的重要抓手。江蘇省教育廳牢牢把握教育的人民屬性，以人民為中心發(fā)展教育，主動承擔省政府教育類民生實事，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、改善辦學條件，得到師生家長和社會各界的好評。比如，我們新建改擴建普通高中，增強普通高中學位供給能力，推動學校特色多樣發(fā)展；改造提升義務(wù)教育學校教室照明，呵護學生視力健康；推進省屬高校學生宿舍建設(shè)和維修改造，改善學生住宿條件，優(yōu)化高校育人環(huán)境；建設(shè)標準化學校心理輔導(dǎo)室，增強學校心理健康服務(wù)的供給能力和專業(yè)化水平，校家社聯(lián)動促進學生身心健康。

問：江蘇如何推動教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展？

答：近年來，江蘇高度重視教育數(shù)字化工作。我們在全國率先印發(fā)加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施意見，搶抓國家智慧教育平臺首批整省試點工作契機，全新上線江蘇智慧教育平臺。建強用好省名師空中課堂，匯聚4.05萬余條數(shù)字資源，資源點播量超27.93億人次。創(chuàng)新打造“蘇e直播繽紛課堂”“周末復(fù)習課堂”“暑期直播課堂”等，優(yōu)質(zhì)教育資源可及性進一步提升。目前，全省近90%的大中小學建成省級智慧校園，243所學校被認定為省智慧校園示范校，30個縣（市、區(qū)）入選省智慧教育樣板區(qū)培育區(qū)域。在全國率先面向全省高校學生在線開設(shè)人工智能通識課。連續(xù)14年舉辦“領(lǐng)航杯”教育信息化應(yīng)用能力賽事，年均參與師生超10萬人，師生數(shù)字素養(yǎng)與技能明顯提升。

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江蘇教育改革發(fā)展的

總體部署與重點舉措

總體部署：

全面貫徹黨中央關(guān)于教育強國建設(shè)的決策部署，錨定“2030年基本建成教育強省”戰(zhàn)略目標，辦好人民滿意的教育，加快建設(shè)教育強省，率先建成教育強省，為中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐夯實根基。到2027年，教育強省建設(shè)取得重要階段性成效；到2030年，基本建成教育強省；到2035年，高標準建成教育強省。

重點舉措：

1.牢牢把握教育的政治屬性，堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷完善“大思政課”格局，深入推進大中小學思政教育一體化建設(shè)，德智體美勞“五育”并舉，注重學生心靈健康成長，更好落實立德樹人根本任務(wù)、促進學生全面發(fā)展。

2.牢牢把握教育的人民屬性，順應(yīng)人口發(fā)展趨勢前瞻布局教育資源，大力推動學前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更加注重義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，推動高中階段學校多樣化發(fā)展，促進職業(yè)教育提質(zhì)增效，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道辦出特色、爭創(chuàng)一流，提高終身教育水平，不斷滿足人民群眾更高質(zhì)量更加多樣的教育需求。

3.牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，將其價值體現(xiàn)在更多的一流人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，更好發(fā)揮教育支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐的重要功能。

4.牢牢把握加強黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育領(lǐng)域改革開放，抓好教師隊伍建設(shè)這項最重要的基礎(chǔ)工作，守牢學校教育安全防線，更好匯聚建設(shè)教育強省的合力。

來源：微言教育