近年來(lái)，南通海安市圍繞“增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，以“彰顯學(xué)校特色、尊重學(xué)科特點(diǎn)、滿足學(xué)員需求”為原則，把課程建設(shè)作為推進(jìn)老年教育特色發(fā)展的重要抓手，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類(lèi)老年學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。

夯實(shí)“主課程”教學(xué)質(zhì)量，確保課程管理規(guī)范性。海安市教體系統(tǒng)引領(lǐng)各學(xué)校不斷創(chuàng)新老年大學(xué)課程管理模式。優(yōu)化課程設(shè)置。根據(jù)學(xué)員需求靈活確定主課程品類(lèi)，吸引學(xué)員參學(xué)。優(yōu)化課程管理。突出規(guī)范制度、自主管理、周到服務(wù)三結(jié)合，保證課程計(jì)劃的實(shí)施。提升課程實(shí)施效果。堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)教師說(shuō)課、班主任聽(tīng)課、學(xué)員評(píng)課三結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)，并對(duì)反饋的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正。

豐富“微課程”教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)課程品類(lèi)多樣化。海安市教體局組織各學(xué)校利用“主課程”的課余時(shí)間，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)如時(shí)政、技能、通識(shí)、隔代教育、課間操等形式多樣、內(nèi)容豐富的“微課程”，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)員視野。“微課程”作為“主課程”的補(bǔ)充和拓展，從更高層面完善了學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

創(chuàng)新“泛課程”教學(xué)方式，提升課程實(shí)施影響力。“泛課程”教學(xué)方法的實(shí)施意味著教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，超越了傳統(tǒng)課堂的局限。海安市教體局引導(dǎo)各學(xué)校對(duì)“泛課程”進(jìn)行全面規(guī)劃，通過(guò)組建老年社團(tuán)、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、提供展示平臺(tái)、開(kāi)展志愿服務(wù)等各類(lèi)舉措，如海安市老年大學(xué)組織開(kāi)展的送教下鄉(xiāng)、送戲到社區(qū)、書(shū)畫(huà)展、攝影展等系列活動(dòng)，充實(shí)老年學(xué)員的生活，體現(xiàn)老年學(xué)校奉獻(xiàn)社會(huì)、回饋社會(huì)的辦學(xué)理念。