南京是全國教育信息化起步最早的城市之一，上世紀80-90年代的學生一定記得，每個學校都有一個電教室，可以看電影、看錄像，后來有了多媒體設備。

1978年南京市電化教育館在南京市教育學院內成立了。那時電視還不普及，很多教學片都是電影拍攝的，南京市電教館當時就拍攝了電影教學片《少年拳》。市電教館還專門建有電影資料庫，郊縣的教育局經常會邀請市電教館的放映隊，義務為基層的學校放映教學片。當時條件很艱苦，放映隊的老師們乘坐長途車，然后坐三輪車，再下來就是每人肩扛手提幾十斤的器材，才能到基層學校。

有電教室的學校，可以白天放，沒有的，只能晚上在戶外放映。

80年代初，老師們在研究投影片的制作技術。

為了普及電化教育，市電教館經常組織培訓班，培訓基層的電教人員，向一線教師介紹先進的設備。

長江路小學的特級教師王蘭（下圖右3）在參觀市電教館的電教設備展示。

1991年，市電教館赴大別山，在國內首次拍攝科教片《中華虎鳳蝶》，該片獲得1992年的全國優秀電視教學片大獎。

在商場拍攝營業員操作技術教學片。

市電教館在拍攝原南師附中校長胡百良（下圖右2）的講座《物理教學研究》

拍攝南京市第29中學的化學特級教師單錦康的課堂實錄。

40年來，南京市電教館拍攝了大量的教學片，其中很多在全國的優秀科教影視節目評比中獲大獎，或在中國教育電視臺播出。他們在2003年“非典”期間拍攝的“空中課堂”在南京電視臺播出，讓停課在家的學生堅持學習。2009年開始制作“名師課堂”為中、高考考生提供免費的名師輔導。近年開發一系列的微課資源，免費供學生在網上自主學習。

習作微課

節目制作手段也從最初的膠片剪輯，到錄像帶編輯、電腦剪輯、微電影制作、無人機航拍，制作的水平和工作效率都大大提升。

隨著網絡技術的發展，2000年南京開展了基于網的教與學的研究。

2013年開始了移動學習的實驗。

2017年南京市教育局開發了“南京教育政務”微信企業號，老師們通過手機，可以隨時報名參加市里、區里組織的教研活動、培訓，獲取教學資料……已經開發了50種功能，其中的彈性離校管理平臺已在全市幾十所學校試用，受到家長、老師、管理者的歡迎，食堂管理等更多功能還在陸續開發之中。

隨著時代的發展，教育信息化也與時俱進，多媒體、校校通、班班通、創客、虛擬現實、STEM、人工智能……

今年開始，南京教育大數據工作也已啟動。

40年來，信息化為課堂教學提供了更豐富的手段，為學生的自主學習提供了更多的渠道，同時也使得教育管理更加便捷、高效、科學。

信息化

讓不可能變為可能