2022年以來(lái)，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)按照特殊教育發(fā)展規(guī)律，聚焦形成教育合力，推進(jìn)資源建設(shè)，不斷豐富融合教育內(nèi)涵建設(shè)，讓特殊兒童也享受平等的教育。

強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)，提升內(nèi)涵發(fā)展。通過(guò)融合教育示范校創(chuàng)建，構(gòu)建融合教育環(huán)境，開展多渠道家園合作，更新家長(zhǎng)教育觀念，建立個(gè)性化教育成長(zhǎng)檔案。進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和調(diào)研，制定《特殊教育學(xué)校建設(shè)方案》，形成調(diào)研報(bào)告，為后續(xù)工作開展提供遵循和依據(jù)。

深化隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)保障。積極開展融合教育教研活動(dòng)，組織全區(qū)資源教師參加“融合好課堂”設(shè)計(jì)評(píng)比、融合教學(xué)研討會(huì)；各融合資源中心增添融合教育書籍，以專題培訓(xùn)或教育研修沙龍等形式定期開展融合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流探討；鼓勵(lì)資源教師積極參加融合教育論文案例撰寫評(píng)比、參加培訓(xùn)，多名教師論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

實(shí)施醫(yī)教合作，助推普特融合。該區(qū)教育局與醫(yī)院開展“醫(yī)教融合”系列活動(dòng)，普及兒童應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，加大教職工救護(hù)培訓(xùn)力度；醫(yī)生走進(jìn)學(xué)校為家長(zhǎng)做講座，教給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的康復(fù)訓(xùn)練方法；建立定期上門問(wèn)診制度，加大對(duì)有特殊兒童的關(guān)愛，守護(hù)其身心健康。

下一階段，該區(qū)將努力突破瓶頸和短板，以創(chuàng)成的融合教育示范校為引領(lǐng)，推動(dòng)更多融合教育資源中心幼兒園康復(fù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)；建設(shè)特殊教育學(xué)校、探索特教班建設(shè)雙管齊下推動(dòng)特教學(xué)校發(fā)展；組織系列比賽，開展教學(xué)研究，推廣和轉(zhuǎn)化教研成果，提升教師業(yè)務(wù)能力。