近年來，泰興市各學(xué)校將勞動教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中，讓學(xué)生切身體會勞動創(chuàng)造幸福生活，做到知行合一。

夯實課程陣地，讓勞動教育“有底氣”。各學(xué)校在設(shè)立勞動必修課基礎(chǔ)上，打造因時、因地、因校、因人制宜的勞動教育課程。黃橋小學(xué)傳承并發(fā)展本地“琴韻文化”，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上聊小提琴、做小提琴、拉小提琴、賞小提琴。蔣華小學(xué)的孩子們聚集在食堂后方，將數(shù)學(xué)課學(xué)到的知識運用到實地測量面積上，將生物課及美術(shù)課學(xué)到的知識用在作物選擇和色彩搭配上，積極打造童趣農(nóng)樂園。

豐富實踐項目，為勞動教育“聚人氣”。各學(xué)校在充分依托青少年實踐基地開展研學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實際情況設(shè)立了“一校一品勞動基地”，給予更多學(xué)生充分參與勞動的機會。目前，該市已有泰師附小“空中百草園”、香榭湖幼兒園“萌寵大本營”、襟江小學(xué)“小小花生地”、新市小學(xué)“快樂農(nóng)場”等眾多特色勞動基地，深受學(xué)生的喜愛。

融入日常生活，讓勞動教育“接地氣”。各學(xué)校主張將勞動融入日常生活，與家長協(xié)作培養(yǎng)孩子們的勞動習(xí)慣和生活技能。東街小學(xué)呼吁家長陪同孩子制定每日勞動清單，并進行21天打卡行動。實驗初中、第一高中等學(xué)校廣泛開展“內(nèi)務(wù)整理大比拼”“煎炒烹煮我在行”等主題活動，切實引導(dǎo)孩子擔(dān)起家庭職責(zé)，學(xué)會自我管理。