近日，2022年張家港市“四有”好教師團隊建設推進活動舉行。

活動表彰了花園浜幼兒園“耕讀成長”好教師團隊、塘橋中心小學“敬教”好教師團隊等八個市級“四有”好教師培育團隊。強調了“四有”好教師團隊建設工作的重大意義，并針對今后“四有”好教師團隊建設工作提出了意見和建議。     

堅持學習為先，精準把握團隊建設的正確方向。要深入研讀關于“四有”好教師團隊建設的重要政策文件，學懂、弄通、做實、融入，并提煉既各美其美，又美美與共的團隊建設目標。具體體現為“四個致力”：致力培育團隊教師的理想信念；致力培養團隊教師的道德情操；致力夯實團隊教師的扎實學識；致力涵養團隊教師的仁愛之心。

堅持科學為本，精心設計團隊建設的行動步驟。堅持問題導向，加強頂層設計，突出全程保障；多元化探求團隊建設的有效路徑，要構建范式，打造團隊建設的成功樣本；要協同共進，實現聯盟學校一體化發展，要示范輻射，形成團隊建設的良好品牌；要立體化構建團隊建設的評價體系，嚴格落實師德師風第一標準，對團隊文化建設、難題破解、團隊成員進步、項目建設、學校發展、與結對學校的協同發展等方面進行綜合考核評價。

堅持責任為要，有效提升團隊建設的競爭力。領銜人要牢記使命、扮好角色，責任要更強，情懷要更足，內涵要更深；團隊成員要發揮主體作用，在完成團隊建設大目標背景下，實現個人有目標、有步驟地快速成長；教師發展中心要發揮好項目管理和業務指導作用，做好頂層設計，構建形成“教育行政部門—教師發展機構—團隊建設學校”三方協同的聯動機制，發揮多方平臺的橋梁作用。

獲評市級培育團隊的八位領銜人分別交流了團隊建設規劃方案，相關專家結合建設規劃方案，圍繞省“四有”好教師團隊建設活動的背景、項目建設的要求，抓住“為什么”“是什么”“怎么建”三個重點等作了點評指導。

張家港市將以此次活動為契機，進一步深刻把握“四有”好教師的精神內涵和核心要義，眾志成城做好全市各類型“四有”好教師團隊建設，培育更多塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，為張家港市繼續擦亮“學在港城”教育名片，打造一流的現代化教育名市貢獻更多智慧和力量。