揚州市江都區堅決貫徹落實國家關于“雙減”工作的決策部署，堅持五育并舉，落實立德樹人，開展“四大課堂”建設，全面提升課堂效益，提升學生綜合素養，在“雙減”的基礎上實現“雙向提升”，彰顯了江都區落實“雙減”政策的質量和特色。

建設思政課堂，傳承紅色基因。各中小學校結合師資、場地、地域及校外周邊資源，持續推動思政課堂建設。運用好地方紅色文化資源，定期開展“爭做新時代好隊員”“踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代好少年”“我們的節日”等系列主題活動，引導學生賡續紅色血脈，讓紅色基因根植學生心靈的沃土。

建設體健課堂，鍛煉強健體魄。各中小學校積極構建體育與健康課堂教學新模式，將課后服務體育活動與體育教學內容有效銜接，形成每人一項目、每天一小時、每周一活動、每年一賽事的項目建設模式，定期開展不同形式的體育活動。同時，邀請家長共同參與，增進親子交流，獲得了家長和孩子的高度認可。

建設美育課堂，提升審美素養。依據“我欣賞、我創造、我展示、我成功”的藝術思想，豐富發展傳統藝術項目，積極開設美術、剪紙、聲樂、棋類、舞蹈等傳統美育課堂，拓展蓮湘花鼓、威風鑼鼓、舞龍舞獅等地方特色美育課堂，課堂精彩紛呈，學生樂享其中。堅持每年舉辦一次全校藝術節，為學生提供個性化展示平臺。鼓勵引進家長志愿者、退休教師等擔任社團活動輔導老師，讓每一位學生在參與社團活動的過程中習得一門終生受益的藝術技能，豐富精神生活。

建設勞動課堂，增強動手能力。開發“勞動+”農業、文化、生態體驗等特色課堂，分學段優化課堂建設，利用各級農業產業園、農耕文化園等積極拓展校外研學實踐基地。結合家務勞動、文明創建等工作，以多元多樣的方式開展研學實踐活動，引導學生樹立正確的勞動觀，鍛煉動手能力，培養吃苦耐勞的意志。建立健全評價機制，把學生參加勞動教育情況納入中小學生綜合素質評價體系。