為充分發揮骨干教師輻射帶動作用，促進農村教師專業成長和能力提升，近年來，揚州市寶應縣教育局注重把牢守好“四關”，深化骨干教師牽手鄉村教育行動，大力開展帶教、送教、支教活動，推動城鄉義務教育優質均衡發展。

把牢“遴選關”。從全縣骨干教師隊伍中遴選師德師風好、工作熱情高、業務能力強的義務教育段骨干教師292名，分學科共組建結對支援組31個，采取“一對一、全方位、共提高”捆綁式支援模式，通過當面指導示范、網上答疑、隨班學習等方法，加強教育理論、課堂教學、教科研等指導培養。

務實“計劃關”。制定骨干教師“帶教、送教、支教”實施方案，各結對支援組依此制定了切實可行的年度帶教、送教工作計劃，征求骨干教師意見，在此基礎上形成三年支教計劃。

守好“傳帶關”。分年度、學期、月、周，組織城區骨干教師采取雙向互派制、頂崗任教、專題示范等形式，深入農村學校進行支教。31個結對支援組每學期集中安排一次帶教活動，支援教師到受援對象所在片區集體公開教學展示至少一次，與結對教師每月至少面對面交流一次，在課堂教學、教研科研、閱讀提升等方面進行指導研討。此外，相互聽課、評課、撰寫讀書心得、參與課題研究等活動也廣泛開展。

暢通“交流關”。建立公共郵箱、微信群、QQ群，進一步暢通交流、溝通渠道。組織受援教師參加支援教師所在學校的公開教學、教學技能競賽、專家講座等活動，城區骨干教師還到農村義務教育學校進行中短期支教，骨干教師牽手鄉村教育行動取得了良好成效。