2018 丘成桐中學(xué)科學(xué)獎總決賽于 12 月 13 日至 15 日在清華大學(xué)舉行，經(jīng)過兩天封閉式的全英文答辯，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、經(jīng)濟金融建模六個領(lǐng)域中分別評審出 1 名金獎、 1 名銀獎、 3 名銅獎和 5 名優(yōu)勝獎。

金陵中學(xué)——李知誠、康允博、田力三位同學(xué)組成的團(tuán)隊榮獲丘成桐中學(xué)科學(xué)獎（物理）金獎 ，他們的獲獎?wù)撐念}目為“古典水袖運動模式的研究”（“ The Study of Movement Models of Chinese Traditional Water Sleeves ”）。

頒獎現(xiàn)場

左二為丘成桐，左三至左五依次為康允博、田力、李知誠

鼓掌！證書在此

2018丘成桐中學(xué)科學(xué)獎自今年4月啟動以來，歷時8個月，共有來自中國國內(nèi)30個省市及英國、美國、新加坡等國家地區(qū)14個分賽區(qū)，1500支中學(xué)生團(tuán)隊近2000名學(xué)生報名參賽，提交有效論文577篇。經(jīng)過激烈角逐，90支參賽團(tuán)隊經(jīng)過分賽區(qū)初篩、函評、桌評、半決賽4輪比賽入圍總決賽。金陵中學(xué)——李知誠、康允博、田力研究的《古典水袖運動模式的研究》和周子凌、潘昱宸研究的《基于 Pt 與 SrCo0.95P0.05O3-δ的雙功能復(fù)合催化劑的電化學(xué)性能研究》成功入選。最終，《古典水袖運動模式的研究》斬獲物理學(xué)科金獎。

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎（物理）金獎獎杯

獲獎證書

鉆研！引贊賞無數(shù)

在研究戲曲舞蹈的過程中，三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)水袖在古典舞中運用了轉(zhuǎn)似回波的圓，行云流水的波浪線條等多種形態(tài)與技法，襯托了人物運動的動態(tài)之美。在水袖舞蹈之中，有數(shù)個典型的動作技法，如：“拂袖、抖袖、揚袖、沖袖、搭袖、繞袖、片花、推袖、抓袖”等這些技法的實現(xiàn)結(jié)合了手指、手腕、手臂乃至于腰部等全身動作的配合，往往通過經(jīng)驗的傳承、反復(fù)練習(xí)才能領(lǐng)悟其奧妙，展示其神韻。

作為傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞者以及物理愛好者，三位同學(xué)在學(xué)校STEAM中心張啟軍老師、陳界山老師和丁洋老師的指導(dǎo)下，通過實驗測量建立物理模型，尋找水袖典型運動的規(guī)律，在欣賞藝術(shù)美的同時，也能給戲曲舞蹈提供一些科學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。他們主要研究了拂袖和繞袖兩種動作，對兩種運動進(jìn)行了理論分析，并采用可控的機械裝置對水袖的動作進(jìn)行模擬實驗，再和理論分析進(jìn)行對照。賽后，五維空間研究者、普林斯頓大學(xué)教授Nima Arkani-Hamed和中山大學(xué)李淼院長都對同學(xué)們的表現(xiàn)稱贊不已。中山大學(xué)李淼院長還將孩子們的獲獎發(fā)到自己的微博，聲稱提前鎖定下屆菠蘿科學(xué)獎。

本次丘成桐中學(xué)科學(xué)獎總決賽，金陵中學(xué)2支隊伍入圍，1支隊伍獲得金獎，這與學(xué)校一貫注重科技創(chuàng)新教育分不開的。2017年，金陵中學(xué)成立STEAM中心，整合各類科技教育資源，推進(jìn)STEAM教育和學(xué)生科學(xué)項目研究，相信會有越來越多的金中學(xué)子在科學(xué)研究的道路上有所成就。

圍觀！獲獎感悟

    科學(xué)研究不會一帆風(fēng)順

    在成功背后

    飽含了孩子們科學(xué)研究太多的辛酸

    和老師們默默的付出

康允博

過程太不容易了，是堅持讓我們走到今天。 關(guān)于水袖運動沒有任何的理論上的參考文獻(xiàn)，由于水袖運動是非穩(wěn)態(tài)的極不穩(wěn)定的運動理論分析異常艱難，設(shè)計的實驗經(jīng)常有不得不放棄情況。最后，老師給了一個理論上的假設(shè)，先把水袖想成一個質(zhì)量極大的基本上忽略空氣阻力的鐵鏈，忽略微元前后拉力合力向微元圓心的方向分量（由于夾角趨向于 180 度），通過努力最后得到曲線形狀是一個對數(shù)螺線，基本和實驗部分的數(shù)據(jù)吻合。

李知誠

    我覺得自己一直在努力和驚喜之間。研究頂著南京7、8月份的烈日，汗水和失敗常在，一度以為參賽提交失敗，半決賽結(jié)束以為可以回去好好考sat了。驚喜，離不開努力。特別是半決賽和決賽前的，我們幾乎每天放學(xué)后都會約張啟軍老師到科學(xué)館5樓STEAM中心青少年科學(xué)工作室做賽前的準(zhǔn)備，我們匯報，張啟軍老師和陳界山老師聽，跟著討論要補充的實驗，ppt的修改，匯報內(nèi)容的完善，演講的方法，問辯過程可能會問到問題……最后張啟軍老師還請來了南大兩位教授對我們總決賽問辯進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，我要感謝老師們的辛勤付出。

田力

    自己努力是一方面的，老師們的指導(dǎo)和家長的陪伴是至關(guān)重要。張啟軍老師一直支持我們，確立課題，討論模型，購買器材，安排實驗，論文寫作，特別是半決賽、決賽前的問辯輔導(dǎo)，他和陳界山老師每天都在放學(xué)后給我們模擬答辯，完善資料。張老師還幫我們請了南大王思慧教授，給我們建立理論模型、應(yīng)對問辯提供了很多幫助。國際部孟群老師對英語答辯給了我們很多建議。家長們經(jīng)常陪伴我們，鼓勵我們，他們是我們成功的保障。

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎介紹

丘成桐先生在頒獎典禮上總結(jié)發(fā)言

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎，由國際著名華人數(shù)學(xué)大師丘成桐教授與泰康人壽保險股份有限公司董事長陳東升先生聯(lián)合發(fā)起設(shè)立。丘成桐中學(xué)科學(xué)獎在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、經(jīng)濟金融建模六個領(lǐng)域分別設(shè)置金、銀、銅獎和優(yōu)勝獎，以及跨學(xué)科綜合最高獎科學(xué)金獎。