宿遷學(xué)院落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新構(gòu)建“心理+思政”協(xié)同育人體系，以機制貫通、師資協(xié)同、課程聯(lián)動為抓手，推動心理健康教育與思想政治教育深度融合，實現(xiàn)從心理韌性培育到核心價值觀認同的遞進式引導(dǎo)，形成“服務(wù)全鏈條覆蓋、素養(yǎng)雙維度提升”的育人新范式，全面護航學(xué)生成長成才。

機制融合，構(gòu)建全鏈?zhǔn)椒?wù)體系。全面推進“三全育人”，實施“心理轉(zhuǎn)化、心理優(yōu)化、心理提升”三大工程，將心理健康教育融入教育教學(xué)、管理服務(wù)及學(xué)生發(fā)展的全方位、全過程。通過開通24小時心理援助熱線、建立全員談心談話機制、推廣“十心”心理健康項目等，打造集心理測評、咨詢、朋輩互助和危機干預(yù)于一體的全鏈條心理支持網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“個體自助內(nèi)驅(qū)化—朋輩互助常態(tài)化—專業(yè)他助精準(zhǔn)化”的遞進式支持機制，形成“主動預(yù)防—動態(tài)干預(yù)—持續(xù)賦能”的良性循環(huán)，全面提升學(xué)生心理韌性與社會責(zé)任感。

師資融合，培養(yǎng)“雙師型”人才隊伍。依托省名師工作室平臺，采用“以老帶新”和“資源共享”等模式，定期邀請心理學(xué)和思政教育專家進行集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建“雙師型”教師成長體系，為“心理+思政”深度融合注入專業(yè)動能。輔導(dǎo)員與心理健康教育教師協(xié)同合作，個性化心理疏導(dǎo)和思想引領(lǐng)雙管齊下，形成“心理疏導(dǎo)+價值觀引導(dǎo)”協(xié)同育人機制，有效助力學(xué)生成長成才。

課程融合，提升“雙效性”育人實效。將心理健康教育內(nèi)容系統(tǒng)融入思政課程，構(gòu)建以“大學(xué)生心理健康教育”通識課程為基礎(chǔ)，“朋輩心理咨詢技能”等選修課為輔的“1+N”心理健康教育課程體系，通過案例分析、情景模擬、互動討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會熱點剖析心理現(xiàn)象、反思個人成長，在解決實際問題的過程中深化對社會主義核心價值觀的認同，實現(xiàn)心理健康素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)的同步提升。