江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足學(xué)生成長需求，以“發(fā)展型資助育人”為核心理念，構(gòu)建“扶困、扶智、扶技、扶志、扶心”五維育人體系，助力學(xué)生全面發(fā)展。

創(chuàng)新機制，打造“兩翼協(xié)同”資助服務(wù)體系。學(xué)校構(gòu)建“保障型資助+發(fā)展型資助”雙軌并行的資助育人體系，實現(xiàn)物質(zhì)幫扶與精神引領(lǐng)深度融合。建立學(xué)生發(fā)展支持中心與資助管理中心協(xié)同機制，形成“識別—預(yù)警—干預(yù)—反饋”閉環(huán)管理。設(shè)立二級學(xué)院資助工作站，配備專職導(dǎo)師團隊，設(shè)立校友與企業(yè)獎助學(xué)金，構(gòu)建“校—企—社”協(xié)同育人生態(tài)，提升資助工作的社會效應(yīng)。

精準(zhǔn)施策，推行“一生一策”動態(tài)幫扶模式。建立重點幫扶對象認(rèn)定機制，精準(zhǔn)識別心理危機、學(xué)業(yè)困難、就業(yè)受阻等七類特殊群體。創(chuàng)新實施“教育救助清單”，提供心理健康援助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等12項服務(wù)內(nèi)容，并實行“育人導(dǎo)師制”，通過雙向選擇為重點幫扶學(xué)生配備育人導(dǎo)師，聯(lián)合家長學(xué)校開展“線上+線下”家訪，構(gòu)建家校社協(xié)同育人“鐵三角”。針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，開展“朋輩學(xué)習(xí)班”“黨員教師一對一幫扶”；對就業(yè)困難學(xué)生實施“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包干制”，精準(zhǔn)推薦崗位信息，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

注重成效，搭建“多維賦能”成長反哺平臺。學(xué)校將資助育人融入勞動實踐、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)，建立“解困—育人—成才—回饋”良性循環(huán)機制。設(shè)立“謇行筑夢”發(fā)展型資助項目，組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興、紅色教育等社會實踐。挖掘自強典型，通過事跡報告會等形式弘揚榜樣力量。實施綜合素質(zhì)提升計劃，依托勤工助學(xué)崗、志愿服務(wù)隊等平臺，引導(dǎo)學(xué)生參與實訓(xùn)室管理、社區(qū)服務(wù)，形成“受助—自助—助人”的價值觀傳遞鏈。