南京旅游職業(yè)學(xué)院以“雷鋒月”系列活動(dòng)為育人窗口，通過(guò)“社區(qū)—景區(qū)—場(chǎng)館”三維育人體系的創(chuàng)新實(shí)踐，將志愿服務(wù)從階段性活動(dòng)轉(zhuǎn)化為常態(tài)化育人工程，開(kāi)創(chuàng)了“德技并修、知行合一”的育人新范式，讓雷鋒精神在新時(shí)代煥發(fā)持久生命力。

構(gòu)建三維服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，拓展實(shí)踐育人空間。學(xué)院構(gòu)建了以“社區(qū)—景區(qū)—場(chǎng)館”為核心的志愿服務(wù)體系。社區(qū)服務(wù)聚焦民生需求，提供專業(yè)且惠民的服務(wù)；景區(qū)服務(wù)融合文旅特色，助力提升城市形象并促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；場(chǎng)館服務(wù)依托豐富教育資源，開(kāi)展精神宣講與技能幫扶。通過(guò)社區(qū)優(yōu)化、文明旅游宣傳、場(chǎng)館宣講等志愿活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了需求精準(zhǔn)對(duì)接、資源高效整合和實(shí)踐育人的有機(jī)一體化。

創(chuàng)新教育實(shí)踐模式，深化思政育人內(nèi)涵。學(xué)院將志愿服務(wù)當(dāng)作“大思政課”的核心組成部分，緊密結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展多樣化活動(dòng)。通過(guò)融入雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟志愿服務(wù)的內(nèi)在價(jià)值；將志愿服務(wù)納入第二課堂實(shí)踐育人體系，構(gòu)建系統(tǒng)化的培養(yǎng)流程；鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，自主設(shè)計(jì)志愿服務(wù)項(xiàng)目，從而錘煉職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

筑牢協(xié)同育人生態(tài)，彰顯職教擔(dān)當(dāng)作為。學(xué)院構(gòu)建了“校地協(xié)同、師生聯(lián)動(dòng)、專業(yè)賦能”的志愿服務(wù)生態(tài)體系。近年來(lái)，學(xué)院開(kāi)展半程馬拉松志愿服務(wù)、“保護(hù)母親河”等志愿活動(dòng)，投身公益，服務(wù)社會(huì)。學(xué)院深化與景區(qū)的合作，有力推動(dòng)志愿服務(wù)與文旅產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展；與紅色場(chǎng)館、職教院校實(shí)現(xiàn)資源共享，成功構(gòu)建跨區(qū)域的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。