江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心規(guī)劃學(xué)校數(shù)字化發(fā)展藍圖，確立清晰工作導(dǎo)向，匯聚各方力量共筑育人平臺，開辟了學(xué)校數(shù)字化發(fā)展新路徑，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入來自“航院”的獨特動力。

深化“數(shù)字+融合”，指引學(xué)校智慧育人新方向。學(xué)校做實“教育教學(xué)融合工程”，堅持“三融三接、育訓(xùn)互通”，打造“數(shù)字+”航海職業(yè)教育教學(xué)場域，打通多維學(xué)習(xí)空間。建成了國家航海虛擬仿真實訓(xùn)中心，通過虛實互補，實現(xiàn)了實訓(xùn)資源對核心課程的全面覆蓋，構(gòu)建了“課證融通”的模塊化遞進型課程體系。依托國家智慧教育平臺，學(xué)校積極推動教學(xué)資源數(shù)字化進程，主持建設(shè)了輪機工程技術(shù)國家教學(xué)資源庫，并參與建設(shè)了5個同類資源庫，還開發(fā)了多部“云教材”等新形態(tài)教材。打造了“海員‘E’家”學(xué)習(xí)集成平臺，提供豐富的教學(xué)資源，有效推動國際海員學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)自我導(dǎo)航式學(xué)習(xí)。

深化“數(shù)字+治理”，形成辦學(xué)新面貌、新模式。學(xué)校深入推進“智慧管理工程”，提升教學(xué)質(zhì)量，實施“數(shù)據(jù)賦能+多元共治+技術(shù)善治”的質(zhì)量管理路徑。在質(zhì)量管理方面，學(xué)校打造“教學(xué)診斷改進平臺”，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系，實現(xiàn)了對學(xué)校及師生發(fā)展?fàn)顩r的全生命周期監(jiān)測，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升提供有力支持。積極促進多部門之間的緊密聯(lián)動，形成“三全育人”合力，為學(xué)校“雙高”建設(shè)提供數(shù)字保障。在數(shù)據(jù)管理方面，學(xué)校制定了一系列數(shù)據(jù)管理制度，并建設(shè)了綜合數(shù)據(jù)中心和全量數(shù)據(jù)治理平臺。通過全流程數(shù)據(jù)管控，將質(zhì)量管理貫穿教育教學(xué)、管理與服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，確保數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性和高效性。

深化“數(shù)字+應(yīng)用”，穩(wěn)固“智慧航院”根基。學(xué)校精心打造“智慧環(huán)境工程”，明確“五個一”建設(shè)目標(biāo)，即制定“一標(biāo)準(zhǔn)”、構(gòu)建“一體系”、建成“一張網(wǎng)”、建設(shè)“一門戶”、建有“一平臺”，制定了數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，為智慧校園的運行提供了明確的指導(dǎo)。建立智慧教學(xué)基礎(chǔ)平臺，實現(xiàn)全部課程在線開課，提升了師生在線互動的活躍度，充分發(fā)揮平臺效能。“應(yīng)用+平臺+終端”的智慧化課堂教學(xué)模式得到廣泛應(yīng)用，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。