2024年5月17日下午，藝術(shù)普及教育進(jìn)校園項(xiàng)目書法藝術(shù)系列課在南京外國(guó)語學(xué)校北京東路校區(qū)開課。本次課程由江蘇省文化館館長(zhǎng)、中央美術(shù)學(xué)院博士趙彥國(guó)親臨授課。南外高二學(xué)子與藝術(shù)名家面對(duì)面交流并接受軟筆書法技巧指導(dǎo)，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，加深了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)知。

課堂上，趙彥國(guó)館長(zhǎng)首先介紹了書法的歷史淵源和基本知識(shí)。他強(qiáng)調(diào)，書法是中華民族最本真、最自然的內(nèi)心情感寫照，寫好書法的前提是要學(xué)會(huì)追溯書法的“原生態(tài)”，即自然的書寫和舒適的書寫。

對(duì)書法基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，趙彥國(guó)館長(zhǎng)從握筆姿勢(shì)，手腕發(fā)力技巧的基礎(chǔ)性知識(shí)講起。他讓同學(xué)們丟掉字帖，憑借感覺寫下“有志者事竟成”，再來到同學(xué)們中間，為他們一一指點(diǎn)書寫技巧，斧正握筆姿勢(shì)。他多次提醒同學(xué)們，書法也是“舒適之法”，要用舒適、舒展的姿勢(shì)提筆書寫。既要敬重傳統(tǒng)，也要對(duì)前人留下的書法評(píng)論和技法講解去偽存真，辯證地去看待。

“比技巧更重要的，是改變同學(xué)們對(duì)書法的認(rèn)知。”趙彥國(guó)館長(zhǎng)將古典詩文之美融入書法授課中，對(duì)本期10節(jié)書法藝術(shù)系列課設(shè)定了更深層的教學(xué)目標(biāo)，即以書法為核心，旁射中國(guó)傳統(tǒng)文化的其他方面，讓同學(xué)們既能領(lǐng)悟漢字之美，也能感知其中蘊(yùn)藏的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

此次書法藝術(shù)系列課得到了南外師生的高度評(píng)價(jià)，同學(xué)們紛紛表示，通過這次課程，他們不僅學(xué)到了書法的基本技能，更重要的是感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。

初二（10）班的朱照文同學(xué)在藝術(shù)普及教育進(jìn)校園第一期時(shí)，上過趙彥國(guó)館長(zhǎng)的書法課便成了他的小粉絲，于是主動(dòng)提出要來“蹭課”。從小學(xué)三年級(jí)開始臨摹褚遂良，到如今進(jìn)入主攻米芾行書的階段，朱照文在省級(jí)、市級(jí)多項(xiàng)書法賽事中均有不俗表現(xiàn)，他對(duì)趙彥國(guó)館長(zhǎng)提到的蘇東坡名言“執(zhí)筆無定法”深以為然，“趙老師說古人寫字更注重實(shí)用性，重要的是要追求舒適自然的狀態(tài)，這一點(diǎn)我覺得是非常值得學(xué)習(xí)的。”

“之前我主要著重于臨帖，忽視了要‘學(xué)以致用’。在未來的書法學(xué)習(xí)中，我希望能夠體會(huì)在用毛筆書寫時(shí)，能夠達(dá)到趙老師所說的感性、理性相交融的神妙狀態(tài)。”同樣在省級(jí)、市級(jí)軟筆類書法賽事中獲過獎(jiǎng)的高二（11）班鄭文楚同學(xué)說。

據(jù)悉，藝術(shù)普及教育進(jìn)校園項(xiàng)目是在江蘇省委宣傳部、省教育廳和新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)指導(dǎo)下，由江蘇省文化發(fā)展基金會(huì)、南京市教育局及揚(yáng)子晚報(bào)主辦，少年志融媒平臺(tái)承辦的教育推廣項(xiàng)目。第二期項(xiàng)目共推出10門藝術(shù)課程，組建藝術(shù)名家團(tuán)隊(duì)，共同助力學(xué)校美育提升，豐富校園文化生活，提高師生藝術(shù)修養(yǎng)。南京外國(guó)語學(xué)校美術(shù)教研組組長(zhǎng)曹啟海表示，南外作為書法特色學(xué)校，一直致力于讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)校園，并積極配合推動(dòng)更多藝術(shù)普及教育活動(dòng)進(jìn)入校園。希望今年第二期的書法課程，能夠在趙彥國(guó)館長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，延續(xù)第一期的良好藝術(shù)氛圍，把南外傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)課程提到新的高度。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞見習(xí)記者 賀東婷

攝影/視頻 莊建劍

校對(duì) 陶善工