大學生心理健康學是全校開設的一門公選課，由費俊峰老師講授。每到周一下午78節課，仙一108這間能夠容納200人的大教室里，總是不時傳來一陣陣歡聲笑語。站在講臺前侃侃而談、笑起來露出一口萌萌的大白牙的，正是南京大學心理健康教育與研究中心主任費俊峰老師。他說“心理健康”，絕非照本宣科權威的定義，而是以大學生的日常生活為例，為大家講解各種各樣的心理問題。提及恐懼癥，他舉例道：“你們有人是不是到一個陌生的環境跟別人說話就會很尷尬？”、“你們有人養多肉植物嗎？哦，那你們對上面圓圓的東西沒有密集恐懼。”談到強迫癥，他說：“如果你們宿舍里有一個人是強迫清潔，那你們宿舍……”話未說完，同學們已經了然大笑。在討論戀愛中的“疑病癥”時，費老師更是一人分式兩角，以生動的語氣形象地來了次“場景還原”：“你會不會嫌我煩？不會。你到底會不會嫌我煩？不會。你真的不會嫌我煩嗎？你好煩啊！你看，我就說你嫌我煩！”

第一堂課上，費老師讓所有人將自己對課程內容的期待和對自身的疑惑寫在紙條上，以便他更多地了解同學們的真實想法。課下，他也表示，如果感到心理不適，可以找他聊聊。正在上這門課的殷蔭同學覺得，這樣有趣且輕松的氛圍，能夠讓她以更積極的態度面對心理健康這個或許復雜的話題。

中國書法是由高則宏老師開設的歷史學院文物鑒賞專業選修課。課程教學的主要內容和步驟包括三部分：簡要介紹不同時期歷史文化背景及其與書法發展的關系；臨摹篆書、隸書、楷書、行書、草書五種書體的名家字帖，覆蓋的書法內容自原始社會至現代的書法發展狀況；根據掌握的情況創作一幅書法作品。

課堂上老師會介紹、展示優秀、典型的書法家及其作品，讓同學們體會特定時代的風格、派別及審美精神，掌握相關的中國書法史知識。老師平易近人，課堂生動有趣，老師也會耐心地指導每一位同學臨摹字帖。課程內容的學習也相對輕松。既可以欣賞到優秀的書法作品，又可以提高書法書寫水平。期末考試形式也很有創新性，創作一幅自己的書法作品即可。更讓學生感到開心的是，學期末，老師還會贈送每位同學一幅自己的書法作品。

通過這門課程的學習可以提高自己的審美修養，認識到書法是實用的也是藝術的，具有很強的藝術表現特征。初步領悟了書法創作的能力，比如書法講究：造虛、破方、審視、收放關系、留白。這些都是在書寫過程中需要特別注意的。總之、這門課程會給你帶來與其他課程不一樣的體驗和收獲！

紫砂藝術與文化是由藝術學院各位老師為大家講授的一門公選課，課程前半程是理論課，由黃正明老師等講授紫砂壺的歷史和文化內涵。

在大家大概了解了紫砂壺之后，“福利”就來了！首先是去宜興實地考察，參觀宜興陶瓷博物館。明朝人詩云：“青茗舊封題谷雨，紫砂新罐買宜興”，宜興紫砂壺自古名重天下，教大家做紫砂壺的王鴻星老師就是一位紫砂壺名家，他在后期也會專程從宜興趕往南京，為大家講授紫砂壺的故事。之后還會去當代紫砂壺大師的工作室。比如著名的紫砂壺工藝美術大師呂堯臣先生，他也是被載入劍橋《世界名人錄》的人物，作品傳說可與黃金爭價。

（在紫砂壺藝術家工作室上課）

在經歷了入門、見世面之后，就要進行激動人心的考核了：老師會親手教同學們做一件作品，而且會被燒制成成品€€€€當作考試！

當然，即使不是如此的心靈手巧，也可以有一件成品，上過這門課，就算是“我在南大燒紫砂”，是個正經有作品的手藝人了。

由姜冰和謝懿兩位老師開設的《普通天文學》公選課每周一78節準時開始。課程的主要內容是生動形象地介紹天文學知識，了解探索宇宙的方法，天體的起源和演化等。上課期間老師們的PPT配有形象生動的天體圖片。教學內容的安排由淺入深，從宇宙的尺度和最基本的測量講起，這周剛剛引出萬有引力和廣義相對論，下面將介紹宇宙的構成和暗物質暗能量，到地外文明，再回到我們太陽系，地球上所能看到/觀測到的天體和現象等。同學們也非常期待本學期的一節夜觀星象的課程，實踐操作一定會帶給我們難忘的回憶。

（老師課堂上展示的PPT）

老師講課專業且幽默。文科生聽起來也不會覺得難以理解，畢竟這門課是最基本的天文知識與圖片視頻相結合，在感受宇宙遼闊與神奇的同時學到了許多學科交叉知識，令人回味無窮。

西方音樂通論是呂曉一老師開設的一門通識課。在沒有PPT輔助教學、也對音頻播放依賴性不大的西方音樂通論課堂上，抓住學生們的心，呂老師只憑自己的一副好嗓子。除此之外，音樂家特有的花白而蓬松的發型是他的另一大特色。身為南京大學交響樂團指揮常任指揮，他被同學們親切地稱為“呂指”。

這門課無處不點綴著他的歌聲：不僅是婉轉的蘇南民歌《好一朵美麗的茉莉花》，就連高亢的意大利歌曲《我的太陽》和憂傷的前蘇聯歌曲《莫斯科郊外的晚上》對他來說也不過是信手拈來。講到精彩處，他的歌聲代替一切語言描述，總能把教室的氣氛推向高潮。在古典歌曲之外，呂指的偶爾冒出的一兩首現代流行歌，也足以博來同學們的陣陣掌聲。

（同學們正在聽課）

豐富的人生經歷更是讓他的課堂妙趣橫生。在他的講述下，維也納歌劇院的金碧輝煌額大門似乎就在眼前閃爍，指揮演奏時的場景也仿佛就在眼前上演。他講國歌歌詞幾經改動的故事，講大調調式在中國各種歌頌歌曲中的應用，講音樂在戰爭中鼓舞人心的作用……每聽完一節課，同學們對音樂背后不為人知的故事就更深入了一層理解。

可能在很多人的印象中，哲學就是晦澀難懂的理念，但潘老師的這門哲學踐行為學習哲學提供了一種新的可能性。哲學踐行這門課以“蘇格拉底式對話”為基礎，是一節完全的團體討論課。潘老師經常強調，哲學問題沒有答案，老師和學生誰也不比誰懂得多。在課上，老師會提出哲學中的經典命題，由同學們相互討論、辯駁。每一節課同學們都討論得如火如荼，日常中看似理所當然的問題，在老師的引導下都展現出無數種可能性。單單“友誼”兩個字就可以討論兩節課。

學習這門課程的同學表示，哲學踐行是一門真正可以讓同學們思考、表達自己想法的課。同時由于是一門公選課，不同院系的同學所展示的不同思維方式也為這門課增加了很多亮點。比如“火車悖論”，文科的同學大多以道德出發，而數學系的同學選擇建立概率模型，用數據說話。

哲學踐行的意義就在于將白紙黑字的理念化為真正的思考和實踐，同時在觀點的碰撞中鍛煉思維能力，養成思考的精神。

新聞攝影是新聞傳播學院新聞與新媒體系16級本學期的核心課，由年輕的吳志遠老師進行授課，也因此，雖然是專業課，卻多了很多輕松和靈動的氣息。

課堂上，老師會用很多生動的比喻對相關的知識進行講解，或者直接帶來他“收藏”的鏡頭開始展示。而除了理論知識的講解和介紹占用一到兩節課的時間以外，老師還會帶著同學們一起在校園里進行實踐性拍攝，比如趁著春日晴朗，浩浩蕩蕩三四十個掛著單反的同學跟著老師奔赴后山，一路對如何進行打光、打光的效果如何進行詳細的講解。

這節課布置的作業也十分有趣，從每天在微信群里發一張黑白照片，到每天一張黑白照片、一張彩色照片并且命名，這樣的任務讓每個同學都會時時刻刻惦記著，“今天有沒有什么可以拍的呢？”。沒有人知道下一周的作業會變成什么，而這或許也是這項作業的有趣之處。

（同學們的作業）

同學們最期待的可能是采風活動。在老師的統一帶領和安排下，大家會前往安徽皖南宏村進行戶外采風攝影訓練，這是一次非常難得的體驗和練習的機會。

《領導力與團隊》是陳昌凱老師開設的一門公選課。這門課主要訓練我們的人際交往和團隊合作能力，但它不是生硬地講解理論知識，而是通過真實可感的團隊實踐活動讓我們自己體會自己在團隊中扮演的角色并學會與他人合作。

我們有時會一起設計公益廣告、環保小站；有時會到戶外拍美麗的秋葉和陽光，以推文的形式展示成果；有時還會一起畫一張海報、演一部話劇等等。所有的任務都是課堂發放并在規定時間內完成，無形間我們學會了高效且高質量地完成任務，同時與團隊成員結下了深厚的友誼。

而老師也十分重視我們的內心感受，并且教會我們感受內心，讓自己可以慢下來感受生活和自然中的美好。老師也經常會讓大家圍坐在一起分享，在傾聽的過程中，我們也在成長。最后的一節課，我們還收到了老師精心準備的禮物，大家一起合影留念，收獲良多。