江蘇電子信息職業學院積極推進人才培養改革，著力提升學生職業技能、創新創業能力，培育高素質高水平技術技能人才。

建立“三類四級”比賽體系，以賽為核賽課融通。堅持以賽為核、以賽促教，完善學校比賽體系和比賽管理辦法，構建“校市省國”四級體系。學校以職業院校技能大賽為抓手，努力培養學生專業核心素養；以各級創新創業大賽為抓手，全面提升學生創新創業能力；以數學建模等學科類競賽為抓手，豐富學生知識儲備，提升學生學科素養。注重課程教學與比賽項目培育有機結合，創建以學生為主體、工作過程為載體、任務為引領的多種教學方式，激發學生創新創業靈感。積極開展實踐項目教學，將項目帶進課堂，將作業變成作品，將作品變成“樣品”。將專業學習中的創新創業能力作為主要考核指標，以分析項目案例、參與創新創業實踐活動、獲得創新創業成果等作為課程考核評價指標，做到“以賽為核，賽課融通”。

推進“三元一體”融合發展，深化產教融合協同育人。建立“三元一體”發展機制，即創業園、學生、教師“三元”與科技創新創業“一體”融合發展。利用學校產教融合平臺、重點實驗室等，鼓勵師生積極聯系企業，著力解決企業技術研發中遇到問題，在創新實踐中提升“雙創”能力。推進學校電子信息創業園建設，打造“科創走廊”。持續加大產教融合、校企合作的力度、深度和廣度，邀請企業、行業協會參與學校各級各類職業技能和創新創業比賽，推進協同育人。圍繞企業需求，持續完善人才培養方案，將新技術、新工藝和新設備融入教學過程、職業技能和創新創業比賽，助力學生技能水平和創新創業能力提高。

強化示范課程引領作用，打造特色創業創新工坊。建設彰顯專業特色的創新創業教育課程體系，推進創新創業教育和思想政治教育深度融合，培育一批高質量“專創融合”“思創融合”示范課程，建設一批“專創融合”教學案例庫、課件庫、教學視頻庫等。邀請能工巧匠、優秀校友、優秀企業家等進課堂，強化學生的創業信心和創業能力。為創新創業活動搭建豐富平臺，打造以學科專業特色為基礎，以思維開拓、科技創新、賽訓結合、團隊培養為主導理念的大學生創新創業工坊。