江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，將思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，充分利用學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會、優(yōu)秀畢業(yè)生育人資源，四維賦能，構(gòu)建“1+3+N”思政育人體系。

貫徹“三全育人”理念，營造“大思政”格局。強(qiáng)化“三全育人”思想認(rèn)同，形成“紅色文化”融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、法治教育、志愿服務(wù)教育和感恩教育，“綠色文化”有效整合綠色知識普及、綠色行為習(xí)慣養(yǎng)成、綠色文化推廣，“藍(lán)色文化”有機(jī)融合工匠精神塑造、職業(yè)素養(yǎng)培育、實(shí)操技能錘煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的“三色文化育人工程”品牌，營造人人思政、立足崗位思政的“大思政”格局。

強(qiáng)化課程、陣地、隊(duì)伍建設(shè)，完善育人體系。頂層設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入梳理公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐類課程內(nèi)容，明確課程思政目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系，集體備課研究各章節(jié)、單元、模塊思政點(diǎn)，選好思政元素，完善第一、二、三課堂課程思政路徑，深化教學(xué)模式改革，探索唯物辯證法、例證法、研討法、案例法等課程思政教學(xué)方法，注重思維訓(xùn)練和師生互動，深化專業(yè)課程知識和思政基因融合，將思政工作潤物細(xì)無聲融入課程建設(shè)中。將支部建在專業(yè)上，發(fā)揮“雙帶頭人”和黨員教師先鋒模范作用，將黨建與教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)雙融雙促，建好支部陣地；不斷從資源、設(shè)施、協(xié)同等方面完善和提升第一、二、三課堂育人主陣地建設(shè)；推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)融合，整合網(wǎng)絡(luò)育人資源，打造新媒體矩陣，推動網(wǎng)絡(luò)平臺同頻共振，建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)思政中心。選強(qiáng)配齊專職思政隊(duì)伍，選配年輕博士、專業(yè)教師擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師、社團(tuán)導(dǎo)師、班主任等，開展馬克思主義理論教育，通過紅色實(shí)踐研修、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)能力培訓(xùn)、技能大賽等，提升專業(yè)教師育德意識和育德能力。

串聯(lián)N個活動，提升思政育人成效。開展“思政金課”“思成薪火講師團(tuán)巡講”“一院一品”“馬克思主義青年說”等N個特色活動，以活動為載體，師生從活動中增強(qiáng)馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)同感，以點(diǎn)連線成面，不斷提升育人成效，教育引導(dǎo)學(xué)生永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。