鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校自開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)初中起點(diǎn)“師范定向生項(xiàng)目”試點(diǎn)工作以來，經(jīng)過兩年的努力，培養(yǎng)工作取得初步成效。

多方聯(lián)合，細(xì)研人才培養(yǎng)方案。針對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)實(shí)要求，在師德養(yǎng)成、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、實(shí)踐路徑、育人機(jī)制等方面，構(gòu)建符合鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)特點(diǎn)的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會多方聽取意見，明確長學(xué)制、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐的培養(yǎng)優(yōu)勢，形成科學(xué)、適合的人才培養(yǎng)方案，讓專業(yè)教育更加從容。

全程培育，聚力提高教學(xué)質(zhì)量。通過優(yōu)化師資配備，選拔專業(yè)帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師任教，全程跟蹤教學(xué)，定期召開教學(xué)研討會，實(shí)行動態(tài)評價，保證教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。邀請教育專家“上門把脈”，以深度的課堂調(diào)研、動態(tài)過程的糾正，提升教學(xué)理念，準(zhǔn)確定位“師范性、綜合性、貫通性、學(xué)術(shù)性”四性合一的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到知識貫通、能力貫通和素養(yǎng)貫通。實(shí)施校內(nèi)、校外“雙導(dǎo)師制”，安排師范定向生與工作在小學(xué)、幼兒園一線的特級教師、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師結(jié)對，以高規(guī)格的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)全程引領(lǐng)和培養(yǎng)，聚力提高師范定向生培養(yǎng)品質(zhì)。

貫通培養(yǎng)，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育未來。把“下得去、用著上、留得住、走得遠(yuǎn)”作為貫通培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)、教師職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面，持續(xù)與鹽城師范學(xué)院交流合作，構(gòu)建層次分明、層層遞進(jìn)、上下貫通的人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化新時代大先生師能，高度重視教師基本功能力訓(xùn)練，培養(yǎng)扎根鹽阜大地、有鄉(xiāng)土情懷的能研、善教、慧創(chuàng)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)、幼兒園教師。