日前，教育部職業院校文化素質教育指導委員會公布“全國職業教育中華傳統美德教育優秀成果建設培育項目”評選結果，蘇州農業職業技術學院選送的《“讀百年黨史，講三農故事”校園舞臺劇》《穿越時空的吟唱，詩魂詞韻的回響——“經典傳唱”活動》《承江南文脈，保農心本色——“水韻江南”三幕舞臺劇》三個項目入圍品牌活動名單，實現學校美育教育重大突破。

一直以來，蘇州農業職業技術學院持續擦亮“江南農耕文化弘揚者”名片，以融入教學、融入專業、融入實踐、融入社會的特色美育教育，全面激活校園文化活力，夯實師生強農興農之志。

完善美育課程體系建設

讓美育腰板“直起來”

作為一所地處江南的農業類專門院校，蘇州農業職業技術學院從建校之初便以農業報國、農業強國為己任。在1920年代的校歌中，就有“吳中自昔富饒地，農桑擅大利……改善農桑盡地利”的歌詞，傳承和弘揚優秀農耕文化，一直是蘇農美育建設的鮮明底色和價值追求。

近年來，學校充分調動校內外資源打磨美育課程體系，編寫校本教材，開設影、視、歌、舞等八門藝術類選修課程，開設《感受蘇州文化》《江南園林文化藝術》《插花藝術》等以農耕文化為中心的特色課程。以農耕文化館、農業生態園為依托，出臺《大文化育人工作實施方案》。隨著學校美學課程體系日益完善，課程資源豐富，學校還形成了一支穩定的、高水平的美學體系與教育師資隊伍。

學校積極推動“美專”融合，歷時近十年精心打造的《江南園林文化藝術》課程獲得2022年江蘇省高校美育精品課程(公共藝術類)立項。跟思政課程結合的“農耕文化尋訪”、暑期“三下鄉”社會實踐等活動，帶領學生深入鄉村，感受農業生產的艱辛，也體會收獲的喜悅。

學校素質教育中心主任倪玥介紹，蘇農目前明確以農耕文化為美育教育核心的課程體系建設目標，構建了“學農愛農、知農事農”的特色文化育人環境，鼓勵師生爭做“江南農耕文化弘揚者”，更好地培育具有深厚傳統文化素養的技術技能型人才，支撐現代農業發展，服務美麗鄉村建設。

拓展美育教育實踐平臺

讓美育抓手“活起來”

學校著力于美育教育的供給側改革，提升美育文化育人吸引力，構建多樣化的活動內容和平臺載體，打造多層發散、交互融合的農耕文化美育教育“同心圓”，提高美育教育覆蓋面。

“剛入學走進蘇農校園，我就被樹木上掛著的二維碼名片吸引了，掃描后跳出樹木的介紹以及相關詩詞，后來在專業課上得知，這些詩詞都來自《蘇農校園林木詩文欣賞》，這浪漫的細節真的很打動我，也讓我更想了解學校的一草一木。” 該校園林工程學院學生李佳瑤說，從學校的花草樹木到建筑景觀名，都營造出“耕讀傳家，詩書繼世”“科技興農”的文化氛圍。

學校還成立了農耕文化研究所，定期開展農耕文化研究和教學推廣。農耕文化研究所組織召開的“農耕文化遺產與鄉村振興學術論壇”，吸引了近70名專家學者齊聚一堂，共同探討新時代農耕文化遺產保護利用與鄉村振興之路。依托農耕文化研究所，積極開展農耕文化研究，科研團隊先后發表高水平論文如《農耕文化融入高職院校文化育人探索與實踐》《農耕文明場域中國山水詩與山水畫融合的研究》；申報立項省農業農村廳鄉村振興軟科學課題《鄉村振興背景下江蘇傳統文化發掘與保護》、蘇州市科協課題《江南農耕文化博物館》，都取得了重大成效。此外學校積極鼓勵、引導學生圍繞農耕文化開展大學生“雙創”項目。這些研究，都為圍繞農耕文化開展校園文化建設與美育教育提供了有力的理論支撐。

去年11月，由蘇州農業職業技術學院打造的江南農耕文化博物館正式開館。建設團隊以校內教師為主，橫跨多學科，也聘請了來自蘇州市博物館、西北農林科技大學等單位的多位專家作為校外指導。自開館以來，博物館接待了近萬名參觀者，已成為蘇農乃至蘇州大中小學、幼兒園的素質教育基地，是蘇農校園文化建設和美育教育的重要實體平臺。江南農耕文化博物館獲評省級“大思政課”實踐教學基地、江蘇省中小學生職業體驗中心、江蘇省農耕實踐基地、江蘇省和蘇州市科普教育基地。

此次建設江南農耕文化博物館是學校傳承弘揚江南農耕文化的又一重要舉措，學校將努力把江南農耕文化博物館打造成弘揚優秀傳統文化、普及農業科學知識的重要平臺。學校還將建設網上農耕文化博物館，依托“學習通”等線上平臺，建設農耕文化詩詞庫、網上校史館，實體與虛擬相結合，最大限度地發揮平臺陣地的輻射作用。

提升美育活動品牌形象

讓美育旗幟“揚起來”

6月13日，第六屆“農耕文化節”拉開帷幕，該系列活動以其舉辦時間長、師生參與面廣、活動形式多樣、內容豐富多彩而受到師生廣泛好評，其中禮敬吳地農業始祖泰伯節、水鄉服飾展、江南鄉土食品節、農耕詩詞大賽等各類文化活動讓學生“沉浸式”體驗農耕文化樂趣，對江南農耕文化的物質內容有更直觀的感受。

校園美育建設是滋潤人心、德化人心、凝聚人心的工作，以農耕文化為內核的校園美育活動，讓美育工作變得特色鮮明、主題突出。除了農耕文化節，學校還定期開展“高雅藝術進校園”，“農耕文化尋訪”實踐、暑期“三下鄉”社會實踐、“非遺”尋訪等活動，提升校園美育活動的品牌形象。

學校舉辦的“講好三農故事，致力鄉村振興——農耕文化閱讀節系列活動”被認證為2022年度江蘇省三類公益閱讀推廣活動。師生排演的舞蹈《我的家鄉——山清水秀奔小康》《青春返鄉》獲得大學生藝術展一等獎，打造了最具人氣的校園文化和美育教育品牌。

學校堅持把農耕文化理念納入人才培養的課程體系當中，將農耕文化中蘊含的中國傳統的自然觀、哲學觀、道德觀以及與農耕相關的農業生產、農耕民俗帶到課堂。素質教育中心開設的《江南農耕文化》《休閑農業創意課程》等公選課分層對農耕歷史文化進行教育普及，形成“層次遞進”的農耕文化課程體系，構建與辦學理念“同向同行”的課程體系，培育學生敬農愛農之情、強農興農之志。

蘇州農業職業技術學院相關負責人表示，學校將緊扣主題教育要求，在參與鄉村振興過程中，更加注重中華文化的傳承發展和立德樹人，繼續積極探索挖掘校內外豐富優質的美育資源，將其融入校園文化建設，不斷提升校園文化品位、豐富校園文化生活，持續強化美育育人功能，將美育融入落實立德樹人根本任務全過程，全方位豐富校園文化生活，讓“江南農耕文化弘揚者”名片熠熠生輝。

（肖 陽）

來源：《新華日報》  2023年6月30日  第26版