南京科技職業學院充分利用科普實踐體驗平臺，將科普活動與專業特色、雙創教育、繼續教育、志愿服務、社團活動等方面相結合，創新科普工作模式。

與專業特色相結合。依托精密數控加工技術，開設了機械零部件三維造型設計、自動編程演示、數控機床操作演示和自動循環加工生產等科普體驗環節。

與創新創業相結合。堅持“科技為先，育人為本”理念，利用企業集聚優勢，打造大學生創新創業基地、創新工作室、創業訓練坊等。深入推進“政行企校”聯動，開展創新培養、創業教育、創意成果轉化“三元協同”，構建創業導師隊伍、培養創新創業氛圍、打造創新創業團隊、創新創業大賽獲獎等方面的“雙創”實踐格局。

與繼續教育相結合。依托繼續教育學院與南京江北新區共建的南京江北新區社區學院平臺，學校科普受眾地域和人群進一步擴大。充分發揮資源整合優勢，圍繞思想道德教育、優秀傳統文化教育、科技藝術教育、興趣愛好培養、體質健康、綜合實踐等，實現學校教育資源與社區群眾的有效銜接和良性互動。

與志愿服務相結合。學校以促進志愿服務常態化、長效化為立足點，廣泛動員科普講師、科普志愿者等深入基層社區開展志愿服務活動。定期開展義務勞動、敬老助殘、社區講座等志愿服務項目，溝通搭建學校科普—學生志愿服務—社區實踐平臺的三主體交叉融合。

與社團活動相結合。學校寸草環保協會立足學校、輻射社區，以點以線帶面，堅持打造環保公益活動品牌，廣泛開展“寸草文化教育”課外宣傳實踐，積極推進環境問題的調查研究。社區環保教育活動以社區為陣地，以團隊活動為紐帶，以“小手拉大手”為載體，把環保科普活動與社區工作、中小學環保教育、家庭綠色行動有機結合，科普受眾超過10萬人次。