江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深化“三教改革”，創(chuàng)新教學管理工作舉措，不斷開創(chuàng)教學管理新局面。

深化人才培養(yǎng)模式改革，質(zhì)量保證體系更健全。學校大力弘揚傳承張謇職教思想，堅持教學中心地位不動搖，將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量確立為優(yōu)先戰(zhàn)略，加強教學過程管理，持續(xù)構(gòu)建教學質(zhì)量保證體系。加強標準建設(shè)，推進“崗課賽證融通”綜合育人，打造以高端紡織、裝備制造、交通工程、現(xiàn)代服務(wù)4大專業(yè)集群共12個專業(yè)群為依托的技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺。

錨定核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，實踐教學成效更顯著。學校立足學生技術(shù)技能積累，落實行動導(dǎo)向教學，推進“江蘇省先進紡織工程技術(shù)中心”、示范性職教集團等產(chǎn)教融合平臺建設(shè)，構(gòu)建多層次、立體化的專業(yè)群課程體系。圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，開展專業(yè)大類培養(yǎng)，構(gòu)建德技并修的課程體系。強化實踐教學成效，對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建立專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的新結(jié)構(gòu)。

推進數(shù)據(jù)賦能教學創(chuàng)新，教學過程管理更精細。學校通過加強金課坊等建設(shè)，為師生提供泛在學習數(shù)字資源支持。聚焦“三化一融合”教學改革，構(gòu)建卓越課堂認證體系，持續(xù)提高教師教學能力。建設(shè)實習管理平臺，以大數(shù)據(jù)手段實現(xiàn)精細化管理。