江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在前期班主任與家長聯(lián)系制度、家訪制度等基礎(chǔ)上，成立家長學(xué)校，構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制，建設(shè)高質(zhì)量教育共同體。

組建工作網(wǎng)絡(luò)，暢通工作渠道。學(xué)校成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各二級學(xué)院成立家長學(xué)校分校。制定《家長學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》，完善家校育人體系。聘請教育學(xué)、心理學(xué)、法制專家以及企業(yè)代表擔(dān)任客座教授，指導(dǎo)家長學(xué)校建設(shè)。建立“學(xué)校家庭教育咨詢服務(wù)站”，設(shè)立“家長接待日”，開通“家長服務(wù)熱線電話”。抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合重大時(shí)事及學(xué)校招生宣傳、就業(yè)招聘等重要安排，及時(shí)溝通學(xué)生在校情況、學(xué)校安排等，回應(yīng)家長關(guān)切。

開設(shè)專題講座，舉辦主題活動(dòng)。根據(jù)大學(xué)生群體的特點(diǎn)和實(shí)際需要，舉辦大學(xué)生心理健康、安全教育等專題講座。通過實(shí)地參觀、主題班會等形式，邀請家長代表走進(jìn)教學(xué)現(xiàn)場、圖書館、食堂，感受學(xué)生生活環(huán)境。線上線下相結(jié)合開展家長座談會、新生家長課堂、家訪等活動(dòng)。針對不同類別家長需求開發(fā)相應(yīng)課程，以在線開放課程的形式定向推送和供家長自主選課。

加強(qiáng)專題研究，提供理論支撐。成立“家庭教育研究中心”，開展家庭教育理論研究。組織學(xué)校從事學(xué)生工作、教學(xué)管理、后勤輔助等部門的骨干教師，編印大學(xué)生家長讀本，豐富家長的知識，拓展家長的視野。