南京交通職業技術學院注重培養學生終身體育意識，全面發展學生身心健康，探索構建以“三自主”選項教學為主體，課外活動、運動訓練為兩翼，專職教師、體育輔導員、學生體育骨干為支柱的“一體兩翼三支柱”的“以體育人”體育工作新格局。

固本強基，以“三自主”選項教學激發學生自身運動潛能。學校不斷加強體育課程教學改革，基于學生身心健康發展需求重構了模塊化的課程體系。該課程體系中課堂教學部分設立興趣自助模塊、專業需求模塊和體育選修模塊，課外體育部分設立陽光體育模塊、體育競賽模塊和體質監測模塊。通過自主選擇選項項目、自主選擇上課教師、自主選擇上課時間的“三自主”選項教學為主體激發學生自身運動潛能，提高學生身體素質、掌握運動技能、培養終身體育鍛煉習慣和服務學生職業能力發展，增強學生就業綜合競爭力。

強健支柱，以校、院系、俱樂部“三級聯動”豐富體育活動內涵。學校專職教師、體育輔導員、學生體育骨干為體育工作的三大支柱，體育教師夯實教學基礎，黨員教師帶頭承擔二級院系體育輔導員組建訓練隊等，學生體育骨干組織班級體育活動縱深開展。學校開發了校本智慧體育平臺，推動體育課、早鍛煉體育文化節等活動開展。注重賽事活動參與度，營造“以體育人”氛圍，學校承辦江蘇省小籃球聯賽等大型賽事10余次，培養學生在“體思雙升”“體德雙修”“體智雙優”方面形成聯動效應。

學訓結合，令體育活動和競技訓練“兩翼”齊飛。學校聚焦“教會、勤練、常賽”總體要求，堅持課內與課外相結合，將體質健康測試列入大學生人才培養方案，改革學校群體活動組織形式，組建各類體育俱樂部，為學生營造良好的體育活動氛圍。積極打造學校體育專項訓練計劃，加強校運動隊管理，提高科學化訓練水平，提升運動隊競技能力。