始建于1912年的南通大學是江蘇省人民政府和交通運輸部共建的綜合性大學，也是江蘇高水平大學建設高峰計劃建設高校。近年來，學校以新時代美育理念為指引，科學嘗試音樂教學模式的創新，將舞蹈這一藝術形式融入音樂教學之中，通過音樂與舞蹈的結合激發音樂課堂的生機與活力，為學生綜合素質的顯著提升提供重要支持。

創新音樂教學理念，夯實音樂與舞蹈結合的基礎

音樂是音律、聲律及節奏的集合，其為聽覺所感知，具有較強的抽象性；而舞蹈是被視覺感知的肢體語言。音樂與舞蹈的結合能夠帶來聽覺與視覺的雙重滿足。學校將舞蹈引入音樂教學，提升音樂教學的趣味性，提升音樂教學課堂的質量。學校堅持“新文科”思維，著力開展學生素質能力提升工程，夯實音樂與舞蹈結合的創新教學基礎，促進音樂教學改革取得扎實成效。

學校合理設計音樂與舞蹈教學課程，編撰具有針對性的教材，科學制定音樂與舞蹈結合的實踐教學大綱，夯實教學理論基礎，明確實踐教學思路。引導學生進行音樂與舞蹈結合的全面學習，促進學生音樂素養、舞蹈水平以及綜合素質的全面提升。

學校針對學前教育專業師范生的專業技能課，構建“分層曲庫”實施分層教學，改革傳統一對一“封閉式”考試方式，采取舞臺匯報的形式進行展示，豐富學生的舞臺演出經驗，讓學生在實踐中得到鍛煉成長。

創新音樂教學方式，拓展音樂與舞蹈結合的平臺

音樂教學形式不是一成不變的，既可以通過一段音樂，也可以通過一首詩，還可以通過一個故事作為切入點。音樂教師可以通過科學設計教學情境，選擇合適的教學方式，引導學生進入情境，實現教學目標。學校將舞蹈元素融入音樂課堂教學，使音樂教學更靈活、更具趣味性；通過實現師生互動，學生的學習積極性也有明顯提高。

學校重視培養學生的技能與實踐能力，多次舉辦由彈唱、即興舞蹈、環境創設等環節組成的學前教育專業師范生教學基本功大賽，為學生提供相互學習的平臺。舉辦鋼琴課程匯報音樂會，匯集四手聯彈、兒歌彈唱、獨奏等多種表演形式，集中展示了學前教育專業學生兩年鋼琴演奏與彈唱的學習成果，取得了良好的教學效果。開展以“飛揚年化，藝展競能”為主題的學前教育專業技能匯報展演活動，活動幫助學生樹立自信，展現風采，激發自身潛能。

學校舉辦聲樂歌唱藝術講座，在介紹發聲的基本原理的基礎上，從具體案例入手，向學生們介紹聲樂歌唱藝術的基礎知識，提高學生對音樂的感受能力、理解能力，營造濃厚的藝術學習氛圍。

由學前師范專業學生組成的舞蹈隊參賽劇目《筑夢》在“舞蹈世界”全國網絡舞蹈大賽中大放異彩，獲得金獎。學校組織成立“滿天星”合唱團，引導學生們用美妙的聲音詮釋對歌唱的熱愛。

構建音樂教學團隊，匯聚音樂與舞蹈結合的力量

優秀音樂教師是音樂教學的引導者與示范者，教師的素養一定程度上決定了教學的質量與學生對知識的掌握程度。學校十分重視教師綜合素質的培養，著力提升教師音樂與舞蹈素養的同時，也引導教師將音樂與舞蹈的結合貫穿到音樂教學的全過程。

學校扎實開展音樂、舞蹈等專業新進教師培訓，嚴把入門關，對新進教師進行全方位的培訓，讓教師了解校情校史、辦學目標、辦學理念及教師責任，著力提高新教師的綜合素質。多位教師獲得學前創新教育領域榮譽稱號，為學前創造教育學這一新學科的發展作出了貢獻。

（王志國  王雪萍）

來源：《光明日報》 2022年06月29日 第08版-南通大學