江蘇科技大學(xué)緊扣數(shù)智人文發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步鍛造專(zhuān)業(yè)特色，打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)交叉融合，把現(xiàn)代科學(xué)與信息技術(shù)最新成果應(yīng)用于新文科，探索高質(zhì)量發(fā)展路徑。

數(shù)智人文交叉，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。依托學(xué)校信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)和人工智能在人才培養(yǎng)中的催化作用，將數(shù)智化理念和技術(shù)融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，借助學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，將新興信息技術(shù)與旅游管理、公共事業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)結(jié)合，旨在培養(yǎng)既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又掌握大數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，能熟練運(yùn)用數(shù)字建模三大核心能力的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。

學(xué)科貫通融合，打造數(shù)智人文類(lèi)實(shí)踐教學(xué)體系。打通院系學(xué)科壁壘，建立計(jì)算機(jī)、人工智能、信息管理、公共管理、旅游管理等相關(guān)學(xué)科交叉交流平臺(tái)，構(gòu)建多學(xué)科交叉的文科綜合數(shù)智化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。打造智慧文旅實(shí)驗(yàn)室，將虛擬仿真、創(chuàng)新實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)+旅游等新理念融入實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建；構(gòu)建公共管理智能場(chǎng)景化仿真實(shí)驗(yàn)中心，通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)，共同構(gòu)建公共危機(jī)虛擬仿真及公共政策智能場(chǎng)景化互動(dòng)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建文科學(xué)習(xí)新模式。充分運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、AI等新技術(shù)手段，打造“金課”；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等在線(xiàn)教育，打造學(xué)習(xí)云空間，建立面向智能學(xué)習(xí)服務(wù)的行為大數(shù)據(jù)可視化機(jī)制；線(xiàn)下建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，以及大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式;線(xiàn)上線(xiàn)下混合式打造研討型互動(dòng)智慧教室，教師與學(xué)生可以開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍，為數(shù)智人文新文科提供保障。實(shí)施“卓越計(jì)劃”，實(shí)行“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制度，校內(nèi)導(dǎo)師主要擔(dān)任專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師主要擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)方面的指導(dǎo)；圍繞專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行人才引進(jìn)，以“領(lǐng)軍人才+青年骨干+后備人才”的模式，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干；深化聘任考核制度改革，建立教學(xué)崗位聘任制度，實(shí)施分層考核管理，激發(fā)教學(xué)活力。