江蘇科技大學秉持“育心、賦能、導行”的工作理念，逐步構建起隊伍建設、課程教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“六位一體”的積極心理健康教育工作體系，實現心理健康教育全過程、全方位、全覆蓋。

隊伍建設專業化。學校注重心理健康教育專兼職教師的配備與培養，通過校內外培訓、案例督導、心理沙龍等形式，提升教師心理助人技能。選拔優秀學生擔任心理健康教育骨干，建立大學生心理協會、學院心理協會分會、班級心理委員、寢室長四級朋輩心理健康教育體系，打通心理育人最后一公里。

課程教學系統化。學校組織專兼職教師參加心理課程設計及教學研討，深入探索并實踐體驗式團體心理輔導及拓展訓練為主的教學模式，開設心理健康教育必修課和心理選修課，出版校本教材，承擔省、市、校級教學改革課題5項。

實踐活動特色化。學校著力打造心理情景劇大賽、心理讀書會、心理知識競賽等品牌活動，推進“共享式”學院心理輔導站建設，聚集優質的專業化心理資源，為學生打造專門化、主題突出的心理輔導站，提供人際關系、情緒調節、學業指導、運動舒壓、生命教育、同伴教育等主題的團體心理活動，營造了自助育人的心理成長氛圍。

咨詢服務多樣化。學校通過個體咨詢、網絡咨詢、24小時心理熱線等途徑，為學生提供專業、規范、多樣的心理咨詢服務。改革咨詢服務模式，變被動為主動，將預約式個體咨詢與主題團體心理咨詢相結合，每學期設立自我探索、人際溝通、生涯規劃、生命教育等多種主題的團體心理咨詢，吸引學生參與。

預防干預規范化。完善學校、學院、班級、宿舍四級預警防控體系，修訂心理健康教育及危機干預相關規章制度，規范心理干預流程，壓實各級工作職責，將新生心理普查、心理檔案建設、重點學生的教育管理和危機干預系統融合，全方位把握學生心理動態。

平臺保障標準化。學校心理健康教育專項經費按要求配備，專款專用。投入使用功能室，利用心理健康教育網站及微信公眾號，定期推送心理健康教育的工作動態及相關知識，針對不同主題聚焦大學生心理動態，提升學生心理保健意識和自助能力。