河海大學(xué)發(fā)揮水利特色，構(gòu)建“五個(gè)一”幫扶格局，堅(jiān)決守住脫貧攻堅(jiān)勝利果實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

共下一盤棋，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，鞏固拓展脫貧成果。學(xué)校成立定點(diǎn)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)赴定點(diǎn)幫扶縣石泉縣調(diào)研考察，召開校地對(duì)接座談會(huì)，組織專家團(tuán)隊(duì)、師生代表赴石泉考察調(diào)研。學(xué)校繼續(xù)選派優(yōu)秀中層干部、優(yōu)秀青年干部赴石泉縣掛職，切實(shí)做到壓茬交接，不留空檔。結(jié)合石泉縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興工作需要，繼續(xù)直接投入幫扶資金，統(tǒng)籌用于開展教育幫扶、產(chǎn)業(yè)幫扶、黨建幫扶、科技幫扶、智力幫扶和文化幫扶等各項(xiàng)工作。

齊抓一條線，升級(jí)造血功能，打開產(chǎn)業(yè)興村之源。學(xué)校繼續(xù)把生態(tài)振興、產(chǎn)業(yè)振興擺在重要位置，幫助制定鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織環(huán)境學(xué)院專家為當(dāng)?shù)厮h(huán)境治理提供解決方案；校地共建智慧灌溉示范基地，依托農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)院共同探索適合當(dāng)?shù)氐闹腔酃喔刃履Ｊ剑粍?chuàng)新驅(qū)動(dòng)蠶桑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，帶動(dòng)蠶桑產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；幫助引進(jìn)2家企業(yè)在石泉成立電子社區(qū)工廠及陸基循環(huán)水養(yǎng)殖項(xiàng)目。

樹好一面旗，提振精神志氣，盤活長效內(nèi)生動(dòng)力。組織學(xué)校基層黨支部與石泉縣經(jīng)濟(jì)薄弱村或社區(qū)的黨支部開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，指導(dǎo)幫助結(jié)對(duì)黨支部更好宣傳執(zhí)行黨的路線方針政策以及上級(jí)黨組織決定，提高支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理質(zhì)量，充分釋放黨支部引領(lǐng)鄉(xiāng)村治理的動(dòng)能，真正將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

同育一批人，推進(jìn)智力賦能，構(gòu)筑人才蓄水池。學(xué)校結(jié)合自身水利學(xué)科特色，與石泉縣水利局合作舉辦高等學(xué)歷繼續(xù)教育水利水電工程專業(yè)專科和專升本兩個(gè)學(xué)歷層次的函授班，進(jìn)行差異化、特色化培養(yǎng)，全力提升當(dāng)?shù)厮麑I(yè)學(xué)歷層次。

同擰一股繩，加強(qiáng)協(xié)同協(xié)作，匯校政企幫扶聯(lián)盟。學(xué)校發(fā)揮組團(tuán)優(yōu)勢(shì)和匯聚多方力量，探索“聯(lián)盟+”模式，推動(dòng)“小組團(tuán)”向“大組團(tuán)”“復(fù)合組團(tuán)”轉(zhuǎn)變。匯聚學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極參與教育部“高校農(nóng)林幫扶聯(lián)盟”“高校資源環(huán)境幫扶聯(lián)盟”幫扶活動(dòng)，因地制宜、協(xié)同謀劃、資源共享；匯聚校政企力量，牽頭推進(jìn)“石泉縣定點(diǎn)幫扶聯(lián)盟”各項(xiàng)工作；匯聚地緣優(yōu)勢(shì)和在寧部屬高校資源，聯(lián)合探索“組團(tuán)式”消費(fèi)幫扶新模式；匯聚江蘇高校招生資源，牽頭組織赴石泉縣開展宣講活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)高水平大學(xué)與當(dāng)?shù)厝瞬艑?duì)接，努力實(shí)現(xiàn)教育扶智目標(biāo)；匯聚定點(diǎn)幫扶地區(qū)資源稟賦，開展石泉縣蠶桑產(chǎn)業(yè)振興合作，引領(lǐng)推動(dòng)縣域蠶桑產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。