淮陰師范學院積極探索實踐育人新模式，構建社會實踐長效機制，使青年學生在實踐中受教育、做貢獻、長才干。

拓展第二課堂，豐富培養模式。學校推行“第二課堂成績單”制度，實施“第二課堂”建設實施方案，為學生第二課堂的學習工作情況建立評價體系。實行“校級、院級、班團級”三級管理體系，切實提高學生專業技能和綜合素質。重視學生社團建設，將其作為第二課堂育人的重要陣地和提升學生綜合素質的有效載體，充分發揮學生社團育人功能，打造“社團拉力賽”“周末社團匯”等品牌活動，助力廣大青年學生全面發展。

夯實以賽促學，提升創新水平。學校堅持把大學生科技創新實踐活動作為提高動手能力、自學能力和團隊意識的重要載體，廣泛開展科技創新活動，著力提升大學生實踐創新能力。充分發揮共青團組織優勢，夯實以政策牽引、資源支持、協同育人為重點的創新創業實踐保障體系，積極組織學生參加以“挑戰杯”系列賽事為龍頭的各級各類競賽，通過構建價值塑造、理論提升、實踐鍛煉、賽事參與“四位一體”的實踐育人體系，全面推進實踐育人取得實際成效。

深化活動內涵，擦亮特色品牌。推進“一季兩節三賽”校園文化活動體系，創新活動載體，豐富活動內容，深化活動內涵，強化品牌校園文化活動的育人功能。深入挖掘地方紅色資源，廣泛開展“傳承紅色基因·踐行初心使命”等專項實踐活動，讓紅色文化學習真正“鮮活”起來；舉辦畢業季主題活動，讓畢業生共憶生活點滴，永懷同窗之情，感懷母校恩情；開展新生節活動，幫助新生樹立正確的發展觀、人生觀；舉辦學生社團主題活動，激發新時代青年奮發有為的使命感。

聚焦社會實踐，凸顯育人實效。學校依托社會實踐基地資源，組織實施大學生寒暑假社會實踐活動。推進社會實踐項目與社會需求對接，引導學生在參與中增長社會責任感。通過深化構建“學生了解基層—教師發現研究方向—學院與地方對接智力服務—課題成果反哺地方”的良性循環模式，引導學生在社會實踐中上好與現實相結合的“大思政課”。推進志愿服務常態化開展，通過建立健全有效激勵機制、完善志愿服務培訓體系、實施項目推動，不斷提升志愿者實踐動力，為服務地方發展貢獻力量。