南京審計(jì)大學(xué)大力開展課程思政建設(shè)，推動(dòng)思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和方法技術(shù)創(chuàng)新，形成課程思政與思政課程同向同行的協(xié)同育人格局。

全面梳理人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，逐一融入課程思政元素。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)發(fā)揮課程教材鑄魂育人功能。編制新版課程大綱，提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)水平。實(shí)施“十千萬”工程，每門課十個(gè)、千門課程凝練出萬個(gè)思政點(diǎn)；加強(qiáng)教師課程思政教學(xué)能力培訓(xùn)，做到潤物無聲。

構(gòu)建協(xié)同發(fā)展機(jī)制，合力推進(jìn)課程思政建設(shè)。制訂《南京審計(jì)大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)思政課程與課程思政同向同行工作的實(shí)施方案》，思政課教師與16個(gè)專業(yè)學(xué)院結(jié)對(duì)分工，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂、教研活動(dòng)，在課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程教學(xué)改革中落實(shí)課程思政要求，構(gòu)建課程思政教學(xué)體系。教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、高等教育研究所聯(lián)合組織開展系列課程思政課題研究，探索課程思政建設(shè)規(guī)律。

健全完善考評(píng)體系，促進(jìn)課程思政建設(shè)高質(zhì)量落實(shí)。完善評(píng)價(jià)體系，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)聽課、同行聽課、督導(dǎo)聽課指標(biāo)中設(shè)置相關(guān)指標(biāo)，在學(xué)生評(píng)教中考察教師教書育人成效。強(qiáng)化過程管理，要求二級(jí)學(xué)院對(duì)課程思政建設(shè)情況和效果進(jìn)行自查，學(xué)校進(jìn)行抽查。加強(qiáng)結(jié)果考核，在年終二級(jí)學(xué)院教學(xué)考核中設(shè)置重要指標(biāo)。同時(shí)設(shè)立思政綜合獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)，開展優(yōu)秀成果評(píng)選，根據(jù)學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。