南京工業職業技術大學把大學生勞動教育與思想政治教育、專業能力教育、綜合素質教育、審美情趣教育緊密結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

“以勞樹德”與思想政治教育相結合。新生入學教育第一課，學校組織學生參觀校史館和黃炎培職教思想館，引導學生崇尚勞動、尊重勞動；通過主題班會、勞模報告會、志愿者服務等主題教育活動，提升學生的自主勞動意識，弘揚勞動美德。學校把勞動教育融入到勞動課程、校內勞動、校外勞動實踐等各環節，并作為傳統課程納入學分體系；校內勞動實施積分制，納入學生綜合素質測評。此外，每年設立校內勤工儉學崗位近1000個，鼓勵學生利用業余時間參加勤工儉學。

“以勞增智”與專業能力教育相結合。學校推進創造性勞動教育，成立“精英人才學校”，實行跨專業、跨年級培養，鼓勵學生參加創新創業大賽、互聯網+大賽、技能大賽、挑戰杯、發明杯等各類比賽。每年，學生申報的自主創新項目超過1000項，學生專利申報近500項，授權的發明專利和實用新型專利超過100項。學校鼓勵學生開展以勞動為主題的科技創新發明活動，提高農民勞動成效。

“以勞強體”與素質教育相結合。學校堅持以勞強體，動以壯志。在新生入學后的軍訓中就開始強調自我服務與軍事訓練相結合，培養頑強意志。要求全體學生根據教學計劃安排，每人專職勞動一星期；提倡“每天步行1小時”；各學院組織以勞動為主題的技能比拼、趣味運動會等，宿舍、食堂、社團、實訓室要求學生自主管理，強化勞動責任意識。

“以勞育美”與審美情趣教育相結合。為促進學生樹立正確的勞動審美觀，學校每年組織志愿者服務超過15000人余次，培養勞動意識，培育自我服務能力。開展以歌頌勞動為主題的詩歌會，評選“勞動光榮”的先進典型，設立“勞動之星”單項獎，崇尚“勞動平等、職業平等”，每年選樹勞動模范、志愿服務先進等典型。