揚州工業職業技術學院依托江蘇省大中小學思政課一體化建設示范項目，聚焦校地聯通、教研貫通和資源融通，在共建基地、共研課程、共享資源、共育師資、共筑機制方面積極探索，形成了大中小學生廣泛參與、活動品質持續提升、文化氛圍健康向上的“紅途”研學體系，取得了一系列經驗與成效，切實推動了大中小學思政課一體化建設。

共建基地，優化育人環境。學校與揚州市委宣傳部、市委教育工委聯合啟動“紅途”研學工程，充分依托揚州市各級愛國主義教育基地、新時代文明實踐陣地等資源，首批設立20個“紅途”研學基地，制作發布了“紅途”研學線路、宣傳短視頻和宣傳手冊，擴大研學活動的輻射面和影響力。同時，不斷優化研學基地育人環境，提升研學實效。

共研課程，打造教學矩陣。學校重點圍繞“跟著‘讀本’看揚州”“揚州紅色文化”“揚州運河文化”等設定“紅途”研學課程模塊，集中開發“紅途”研學特色課程。面向全市中小學開展揚州市“紅途”研學工程特色微課征集評選，先后征集各類課程視頻100余條，有效打造了“紅途”研學思政課實踐教學課程矩陣，推動了基于社會大課堂的校內校外“雙循環”思政實踐課向縱深發展。

共享資源，豐富育人手段。學校根據不同學段的育人目標，結合各校特點和揚州地方特色，充分運用數字化手段，建設完善“紅途”研學思政課實踐教學資源庫。依托揚州市大中小學思政課一體化建設聯盟，邀請成員單位共同建設“開放協作、共建共享”的思政課實踐教學數字資源，有效推動了“紅途”研學思政課實踐教學備課平臺建設。

共育師資，促進隊伍協同。學校高度重視“紅途”研學師資隊伍建設，積極推動將共同體內的思政課教師培養成“紅途”研學基地志愿講解員和優秀宣講員。同時，開展各基地優秀志愿服務研學導師培訓，不斷提升隊伍整體素質。

共筑機制，鞏固育人品牌。學校開設“紅途”研學微信公眾號，定期展示思政課實踐教學成果，完善學生參與研學的評價機制，不斷健全完善“紅途”研學運行管理和服務評價。與首批設立的各研學基地共同完善信息采集、課程呈現、評價反饋等工作機制，充實“紅途”研學平臺內容；與本地區教育部門合作設立一批研究課題，充分發揮了學校思政育人品牌的示范輻射作用。