考試掛紅燈不要急，先“貸”點分數(shù)，后面再“還”。南京一中高一AP班本學期推出“分數(shù)銀行”，分數(shù)“有借有還”的模式受到學生們的歡迎。

考試不及格可“貸分”去“紅燈”

高一AP班的桂同學今年期中物理考掛科了，不過期中成績目前定格在60分，因為她從“分數(shù)銀行”借了7分。等期末考試成績出來，如果還上了這7分，那么成績單上就妥妥不用掛紅燈了。

據(jù)了解，“分數(shù)銀行”概念源自金融體系中的實體銀行。南京一中國際部主任黃侃說，為了推出這一舉措，學校專門請教了在銀行工作的家委會副主任張輝。從“貸分”流程、申請報告、擔保人、評估給分等多環(huán)節(jié)都予以規(guī)范。

根據(jù)學校規(guī)定，“分數(shù)銀行”的借貸對象暫定為高一AP班學生，借貸學科是更注重學習態(tài)度的語文、物理、化學、生物、歷史、地理。平時測驗、期中或期末考試不及格的同學，都可以申請“貸分”。

“分數(shù)銀行”還建立了教師評審會，對學生提出的借分申請進行審核，最終決定是否借分，借多少分。

已有13人次申請了“貸分”

“分數(shù)銀行”一經(jīng)推出，就受到了學生們的歡迎。高一AP班的49個學生中，已經(jīng)有13人次申請到了“貸分”。

桂同學告訴記者，自己初中時物理學的就不扎實，上了高中AP班對英文物理教材也完全不適應，所以第一學期就掛科了。得知有了“借分”這個事情很高興，趕緊申請了，覺得自己好好努力一定能在期末“還”得上。

施同學的期中地理只考了48分，這次一下子“貸”了12分。她在申請報告中分析了考試失敗的原因，列出了后期提高成績的方法步驟，她申請的“貸分”期限為半年至一年。“本人承諾在規(guī)定借分期間認真學習，珍惜這次來之不易的借分機會，在有效借分期內(nèi)按時歸還所借分數(shù)。本借分報告一式兩份，評審會一份，借分人一份。”

有“高利貸”還有“擔保人”

記者了解到，為了幫助學生們“還分”，各科老師的方法也有所不同。

“58分和62分，也許學習水平相差不大，但是對于學生的心理影響卻很大。推出這個‘分數(shù)銀行’，就是給學生們‘吃后悔藥’的機會。”物理老師于紅梅說，除了大考可以“還分”，她還在課堂上創(chuàng)造機會，如果學生能回答她提出的高質(zhì)量的提問，同樣可以“還分”。

地理老師楊爽也采取了多形式“還分”的做法，如果學生能提供一個高質(zhì)量的課堂演講、讓同學們都有收獲，就可以“還分”。當然，做出好的驗證實驗也能“還貸”。

生物老師麻海寧則推出了“高利貸”，學生借一分要還兩分，此舉也是為了促進學生更加發(fā)奮學習。

此外，老師們還有權要求借分人提供擔保人。擔保人必須為同班同學，在借分人不能還分的情況下可能代為償還借分。而對于借分人后期無力還分的狀況，評審會有權強制扣還分數(shù)，并有權強制執(zhí)行擔保人分數(shù)。對于借分不還或逾期還分的借分人，評審會將其列入黑名單，限制其今后的借分行為。

遲到說粗話都取消“貸分”資格

并不是所有不及格的同學，都有資格“貸分”的。學校規(guī)定，一學期內(nèi)遲到（曠課）累計5節(jié)次以上，或違規(guī)使用電子設備1次以上，或語言文明方面被記3次以上，或未打掃衛(wèi)生3次以上，或其他違反校紀校規(guī)的情況，均不能享有借貸資格。

南京一中國際部主任黃侃說，這些錯誤簡單易犯，暴露的卻是學生自我約束能力和學習態(tài)度問題，因此“一票否決”。學校推出“分數(shù)銀行”，就是為“有能力、愿努力、偶失誤”的學生提供一次轉變與提高的機會，保護他們的自尊，盡量減少偶然失誤對學習生涯的影響。“我們相信每個孩子都是獨特的，因此評價也應該是多元的，這種評價主要考量學生的學習態(tài)度、自我管理，與世界接軌，也更接近公平、合理。”

文章來源：交匯點  王晶卉,圖片來源一中網(wǎng)站